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教学资料范本探寻 “问题幼儿”成长的途径编 辑：_时 间：_文章根据现代儿童行为中出现的种种问题.阐述了感觉统合定义及“问题幼儿”的成因.从生理、心理上分析了感觉统合失调对幼儿成长的危害.有针对性地提出了感觉统合失调幼儿的教育对策进行适当的感觉统合训练及训练的两大途径：幼儿园中的感统训练及在家庭中设计各种有趣的训练。结合实际情况.系统概括了幼儿园进行感统训练的原则.并详细地介绍了家庭如何在日常生活、家务劳动进行感统训练。相信只要对症下药. “问题幼儿”感觉运动功能一定能向正常方向发展！一、探寻“问题”幼儿的秘密1、“问题”幼儿有多少现代儿童行为中出现一系列偏差现象.其主要现为：手脚笨拙.动作不协调.容易摔倒.自理能力差.不会穿鞋、扣扣子；好动不安.注意力不集中.做事磨蹭；语言发展迟缓.口齿不清；偏食、调食.饮食习惯不佳等等.甚至自闭症、孤独症幼儿也屡见不鲜.专家称之为感觉统合失调。感觉统合失调的幼儿将影响智力水平的充分发展.造成学习成绩落后以及运动技能和社会适应等方面的障碍.可谓“高智商、低成就”.感觉统合明显异常的孩子.不仅影响学习.而且易出现一系列心理行为问题乃至社会问题.甚至影响到一辈子的生活质量。据专家对我国某大城市的调查显示.幼儿感统失调率达30.男孩多于女孩.且有逐年上升趋势。2、感觉统合是什么感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官.从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）.输入大脑.大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一）.并作出适应性反应的能力。我们本身的反应.又是一个新的回馈刺激.提供大脑有关我们行为的信息.帮助我们发展出更有效的行为反应。这种持续不断的感觉统合过程.大脑的分工愈来愈精细.功能愈来愈好.个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。简单地讲.感觉统合是每个人成长过程中必须有的学习.是一种大脑和身体相互协调的学习过程。大脑的信息有赖于身体感官的输入.经过大脑的信息处理后.对各感官发出相
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