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小学语文老师教学故事诗词旅行之疯狂背诵“黄四娘家花满蹊”“碧水东流至此回”“遍插茱萸少一人”最近，我们校园里可热闹了，走哪儿都能是诵读古诗词的声音，那真是不绝于耳啊！这是怎么回事呀？这话还得从头说起。这学期一开学，我们就把学科的校本课程给定下来了，其实，上学期都在酝酿了。这不，一开学，王就带着大家把诗词旅行这门校本课给确定了。说真的，咱们中华的古诗词那真得是经典中的经典呀！它是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格。它源远流长，有着超时空的魅力。古诗文有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。我们要营造书香浸润校园，经典浸润童年的校园文化氛围，让融汇在经典古诗词中的中华民族的智慧、风骨、胸怀、以及健康的道德准则和积极的人生信念潜移默化地植根于孩子们的心灵，让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的古诗词赏析与积累乐趣中受到教育和启迪。这就是我们开发诗词旅行校本课程的目的，让古诗词背诵与欣赏成为学生品德形成和智力发展的有效载体，进一步加强爱国主义和中华文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质。（这些不是我的原创，纯属引用啊！）诗词旅行之疯狂背诵这是我们开展的第一个活动。五年级的孩子，其实已经学习了不少的古诗词，但是，之前学过的，随着时间的推移不少孩子都淡忘了。为了帮助孩子复习，也为了让孩子积累更多的古诗词，我们就开展了古诗词疯狂背诵的活动。具体安排是这样的：把全班分成若干个古诗词背诵小组，一般5、6个孩子一组，选出组长。每天安排4首古诗词的背诵任务，组员给组长背诵，组长给老师背诵，可以面背，也可以在微信群里背。每天老师利用中午唱歌剩下的几分钟对学生的背诵情况进行抽查，及时，鼓励落后的孩子。每周利用阅读课的时间领着孩子们复习巩固本周背诵的古诗词，周五的校本课上进行组与组或者男女生之间的pk赛。每两周评出背诵古诗词的小达人，进行表扬和奖励。这一切，大大督促，也激发了孩子们背诵古诗词的积极性，好多孩子都达到了手不释卷的程度，走哪儿都带着自己的诗词积累本，随时随地背诵，那真是疯狂背诵啊！短短两三个星期，很多孩子都背诵了四十多首了，背得慢的也有二十多首了，厉害，我情不自禁地为他们点赞！接下来，我们还将围绕诗词旅行，开展一系列的活动，比如：快乐绘画啊，妙笔写话啊，感情朗诵啊，故事欣赏啊等等，让我们的中华经典走近孩子身边，走进他们的心
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