语文苏教版六年级上册大自然的文字（第二课时）

大自然的文字(第二课时)无锡市羊尖实验小学 李迹星【教学目标】1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习旧知：1、今天我们继续学习（生读题：24、大自然的文字）2、通过上节课的学习，我们已经知道，大自然也是一本书，它也有自己的文字，读懂它的文字，对于我们探索大自然的奥秘、认识世界很有意义。3、那么文中提到了哪些大自然的文字呢？（指名说，星、云、石）4、大自然的这些文字有什么意义，我们怎样认识它们呢？我们一起来学习。二、精读感悟1、出示表格，人们可以从这些文字中读懂什么？了解到哪些信息呢？请同学们带着问题默读课文26自然段，并做好批注（什么词语不理解，什么地方有疑问等）2、交流重点问题（1）认识“天书”星师：古代的水手在海上寻找道路时，会看星星天书，从中了解什么信息呢？（学生自由交流 认识天上的星星，可以辨别方向。）师相机出示：“即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。”简介：罗盘是古代人们辨别方向的器物，有了大自然的文字星星，即使没有罗盘，也不会迷失方向呢！用上这个关联词，让我们明白了看星星的意义。【相机板书：辨别方向】一起读好这句话。谁也想用“即使也”说一句话？师：课文告诉我们，水手们是怎样看星星辨别方向的？生：他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。（课件出示）（谁来给大家介绍一下“星座”的有关知识？）（师出示北极星示意图）其实，真正要一下子找到小熊星座是有困难的，有经验的人会先找北斗七星，然后顺着勺口的指向延长线约5、6倍的距离，就能找到一颗很亮的星就是北极星；无论地球怎样转北极星始终在北方。师：多么聪明的水手呀，我们一起读出他们的智慧！（齐读）【出示填空】合作完成，齐读。大自然是一本书， 北极星是大自然的文字，它写在天空 ，告诉我们哪边是北方。（2）认识“天书”云师：刚刚知道了通过星星辨别方向，那从达人的云中我们可以了解什么信息呢？生：飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，会把飞机毁掉。（哦，认识它可以采取应急措施，避免把飞机毁掉，避免空难的发生。）【板书：预兆天气】 师：课文怎么形容“砧状云”的?（学生划出读一读）（课件出示）炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。师：（出示图片对比）云山似铁砧，多么形象！把你的感受通过朗读表现出来吧。引读：聪明的飞行员知道出示、齐读：砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。【出示填空】合作完成。大自然是一本书砧状云是大自然的文字，它写在天上，告诉我们 马上就要下雷雨了 。师：（出示：天上砧状云，地下雨淋淋。）充满智慧的飞行员们也是通过自己的观察、积累，才懂得这个道理的。其实，勤劳的人民在生产劳动和生活中不断积累着智慧，“看云识天气”早已是他们的习惯了。我们一起来读几条谚语，品味一下劳动人民智慧的结晶。出示、自读、说说理解、齐读：朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨云缠腰。日落云里走，雨在半夜后。天上鱼鳞斑，明日晒谷不用翻。（3）认识“地书”石灰石过渡：天空是一本新奇的大书，而我们脚底下的这块土地，也是一本很有趣的书呢！让我们继续认识地书。 【根据课文内容填一填】看到（工地上挖出的这块灰色的石头），普通人认为（ ），而懂大自然的文字的人知道（ ） 。是由（ ）造成的。据此可以推断（ ）。师：（出示图片）真是沧海桑田！解读这块石头文字，我们了解了地质的变化。【板书：地质变化】【出示图文填空】合作完成，齐读。大自然是一本书，石灰石 是大自然的文字，它写在 地上 告诉我们 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 。（4）认识“地书”花岗石师：（出示图片）在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。你有疑问吗？（它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？它又是怎样穿过茂密树林的呢？）师：而认识大自然文字的人，立即会说（学生读）出示：它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。出示材料：冰川是由积雪演化成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中能把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将粒径1020米以上的巨大岩块搬走。师：它一下子就把花岗岩搬来了吗？生交流。（慢慢把它带来的）哪里知道？师：怪不得，作者用了个“爬”字写出速度之慢。懂大自然文字的人还推断出这里的森林是后来才有的呢！ 我们一起来读一读。指导朗读第六小节。师：现在你也是懂大自然文字的人吗？谁来完成填空【大自然是一本书，花岗石是大自然的文字，它写在地上告诉我们 这儿曾经有过冰川，周围的森林也是后来才出现的。】师：读懂地书上的文字，能帮我们了解地质的变迁呢！【板书：地质变迁】3、学习第7自然段(1)其实，天书上的文字又何止星星和云啊，地书上的文字又何止石头呢？让我们走进大自然瞧一瞧。（欣赏大自然图片）你又认识了哪些大自然的文字？读懂了他的什么信息呢？（仿照课文简单说说，同桌互说，指名说）（2）【出示大自然的语言】大自然还有很多文字、很多无声的语言，我们一起要读读这首诗。（3）真棒，大家俨然成了懂大自然文字的人了！那么要怎样才能学会认识大自然的文字呢？默读第7自然段，归纳整理（注意观察、勤学好问、请教别人、注重实践.）【出示 ：总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。】说说理解。（只有走进大自然，才能读懂大自然的文字。我们要走进大自然，仔细观察，深入思考，善于请教。）三、拓展总结1、学了这一课，你有什么收获？【归纳说明方法 板书分类别 举例子 打比方】四、课后作业：1、