山东省惠民致远实验学校七年级语文下册 第5课《伤仲永》课件 新人教版.ppt

伤仲永 设计导入 南北朝时 有一位名叫江淹的人 他是当时有名的文学家 江淹年轻的时候很有才气 会写文章也能作画 可是当他年老的时候 总是拿着笔 思考了半天 也写不出任何东西 因此 当时人们谣传说 有一天 江淹在凉亭里睡觉 做了一个梦 梦中有一个叫郭璞的人对他说 我有一支笔放在你那里已经很多年了 现在应该是还给我的时候了 江淹摸了摸怀里 果然掏出一支五色笔来 于是他就把笔还给郭璞 从此以后 江淹就再也写不出美妙的文章了 因此 人们都说江郎的才华已经用尽了 设计导入 南北朝时 有一位名叫江淹的人 他是当时有名的文学家 江淹年轻的时候很有才气 会写文章也能作画 可是当他年老的时候 总是拿着笔 思考了半天 也写不出任何东西 因此 当时人们谣传说 有一天 江淹在凉亭里睡觉 做了一个梦 梦中有一个叫郭璞的人对他说 我有一支笔放在你那里已经很多年了 现在应该是还给我的时候了 江淹摸了摸怀里 果然掏出一支五色笔来 于是他就把笔还给郭璞 从此以后 江淹就再也写不出美妙的文章了 因此 人们都说江郎的才华已经用尽了 江郎才尽 出示目标 正确朗读课文 理解文章内容 积累重要文言词语 初步领悟故事所蕴含的道理 伤 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 叹息的意思 表达了作者对方仲永这样的神童 泯然众人 的哀伤 叹息之情 析题 王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 思想家 文学家 晚年被封为荆国公 谥号 文 著有 临川先生文集 王文公文集 是 唐宋八大家 之一 唐宋八大家 唐宋时期八大散文代表作家的合称 即唐代的韩愈 柳宗元和宋代的欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 自主尝试 注音邑扳谒称泯卒还多种形式朗读课文 自主尝试 注音邑y 扳p n谒y 称ch n泯m n卒z 还hu n多种形式朗读课文 注意下列语句的停顿 仲永 生五年借旁近 与之 即 书诗四句 并 自为其名其诗 以养父母 收族为意自是 指物作诗 立就 其文理 皆有 可观者传 一乡秀才 观之日扳仲永 环谒于邑人余闻之也 久其 受之天也 贤于材人 远矣 小组讨论疏通文意 合作交流 疏通文意 金溪民方仲永 世隶耕 仲永生五年 未尝识书具 忽啼求之 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 邑人奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令作诗 不能称前时之闻 又七年 还自扬州 复到舅家问焉 曰 泯然众人矣 王子曰 仲永之通悟 受之天也 其受天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至也 彼其受之天也 如此其贤也 不受之人 且为众人 今夫不受之天 固众人 又不受之人 得为众人而已耶 精讲点拨 一词多义之 忽啼求之 借旁近与之 不能称前时之闻 合作探究 一词多义之 忽啼求之 它 指书具 代词 借旁近与之 他 指仲永 代词 不能称前时之闻 的 助词 合作探究 于 环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人远矣 受于人者不至 于 环谒于邑人 到 介词 于舅家见之 在 介词 贤于材人远矣 比 介词 受于人者不至 从 介词 从方仲永个人情况看原因是 其父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 贪图小利 目光短浅 而 不使学 从道理上说 方仲永才能衰退的原因是 其受于人者不至 即没有进行后天的正常学习和教育 方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么 拓展延伸 我们可以从仲永身上吸取哪些教训 青少年应正确认识自己 天资再好 如不学习 同样会碌碌无为 即使天资差的人 如果勤奋学习 也可以成为有用之才 我们可以从仲永身上吸取哪些教训 本文借事说理 以方仲永从幼年时的天资过人 却因其父 不使学 而最终 泯然众人 变得平庸无奇的实例 说明后天教育对成才的重要性 小结 哪里有天才 我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了 鲁迅天才就是长期劳动的结果 牛顿天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋