第二节生物对环境的适应和影响.doc

探究土壤酸碱度对辣椒的影响双流中学实验学校 2019级15班 廖宇嘉 指导教师：蒋丽【摘要】：2018年4月至6月，我们开展了关于“土壤酸碱度对辣椒的影响”的课题实验及研究。我们设计了五组对比实验：（）酸碱度为4-5 的醋土壤（）酸碱度为 5 的果酸土壤（）酸碱度为 6 的基地土壤（原土）（）酸碱度为 7 的熟石灰土壤（）酸碱度为 8 的草木灰土壤经过我们的实验观察发现，土壤酸碱度的确会对辣椒（植物）造成影响，并且其中的有些物质还会对土壤以及环境造成一定的危害。【关键词】：酸碱度 辣椒 对比实验 环境一、研究的来源2017年9月至2018年6月，我校2019届学生在彭镇进行了蔬菜种植，并展开了相关的课题实验与探究，我以及我的组员就围绕土壤酸碱度展开了探究。2、 研究过程（一）、小组成员及分工廖宇嘉（组长）查找资料 准备材料 制作展示牌高子希 观察记录 付可馨 观察记录 记录讨论内容付蓉 观察记录 张欣蕊 准备材料 照片视频拍摄 制作小报刘柱 准备材料 日常维护文皓宇 日常维护 制作小报陈琦潇伊 准备材料 查找资料（2） 、确定课题及相关了解有了二级子课题后，我们思考确立什么三级子课题，看到了一旁的土壤，我们就想到了研究土壤方面的，经讨论，我们选择探究当季的蔬菜辣椒作为我们的种植对象，并确定了我们的子课题探究土壤酸碱度对辣椒的影响。1.网络了解2.询问化学老师并寻求PH试纸（3） 、设计实验在老师的指点下，我们简单的设计了五组对比实验：（）酸性的醋土壤（）酸性的果酸土壤（）酸的基地土壤（原土）（）碱性的熟石灰土壤（）碱性的草木灰土壤这些材料都很好找，所以，我们很快便开始了我们的实验。（四）、实施实验并记录结果检测各种材料以及混土后的PH值材料准备，检测其PH值取少许土与材料/水混合用PH试纸检测混土后的值材料白醋红醋果酸熟石灰草木灰原土混合前34-53-4896混合后4-5579（由于不知红醋与白醋谁的酸度更强，所以我们检测了两种PH值，最终选择了PH值偏大的白醋。）与原土混合栽种辣椒苗观察植物长势两天过后，醋土壤三株植物全部死亡到了第四天，果酸土壤死了一株，草木灰土壤死了一株，其他植物长势良好第五天，我们对死掉的植物进行补种补种一周后，我们发现每盆的长势都良好，觉得不可思异，就用PH试纸检测了土壤酸碱度，发现，醋土壤的PH值已经到了，我们都以为试纸出了问题，再检测其他盆，PH值却变化不大。于是我们认真分析，想到了会不会和近几天的暴雨有关，我们赶紧检测了一旁空盆子里的积水，是碱性，但为什么其他盆子变化不大呢，我们又想到化学老师说过，水可能会改变PH值，但变化不大。会不会是醋是液体，被雨水稀释了呢？最后我们重新调制了一盆醋土壤。后期观察发现，除了熟石灰土壤和原土，其他植物已经奄了/死了。实验结果：上网了解得知，辣椒适合弱酸性土壤，所以土壤酸碱度的确对辣椒的生长有影响。（五）、再次询问老师地点：化学办公室对象：龚老师老师告诉我们，植物的死亡不只是单单的和酸碱有关，酸碱度会影响土壤的成分营养，导致植物没有需要的营养可吸收，其实可以使用含酸碱的化肥，这样植物的长势变化会更明显。（6） 、实验再次进行为了验证我们的实验是否正确，我们选用了南瓜苗作为我们的第二次栽种，我们没有改变原材料，只是再次调整了一下醋的值，去掉了原土。我们发现：除了熟石灰土壤，其他植物都被虫啃了大洞，我们知道这和酸碱度有关，不适应的土壤会引起大量相关的虫子生长。实验结果证明：土壤的酸碱的确和植物的生长有关系，只有适宜的酸碱度才能适合植物生长3. 个人感想 这个实验和小组成员一起探究，少不了老师的帮助、指导。虽然在一起种植实验时的时候会打打闹闹，产生分歧，但是一到正式研究的时候，大家都非常的投入，各自贡献一份力量，不会互相推托。选择这个实验就是想了解更多的知识，主要是关于化学