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文档简介

8、狐假虎威一、教学目标： 1、能正确、流利、初步有感情地朗读课文，会复述课文。（重点）2、认识本课10个生字，10个只识不写，认识1个多音字。理解部分生字组成的词语。（重点） 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。（难点） 教学重点：1、能正确、流利、初步有感情地朗读课文，会复述课文。2、认识本课10个生字，10个只识不写，认识1个多音字。理解部分生字组成的词语。 教学难点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的含义。教学准备： 挂图、生字卡片、字典。教学课时：2课时教学过程： 第二课时一、听写生字二、新授1、教学第1自然段（1）指名读第一自然段，其他同学看图。 你读懂了什么？怎么知道的？（2）请你读出狐狸那害怕的样子。指读，齐读。2、教学第25自然段（1）在这关键的时候，狐狸怎么做的呢？自读第25自然段。（2）你觉得狐狸和老虎怎样呢？从哪些词读出来的呢？a.狐狸在想什么主意？怎样说才算“扯着嗓子”？有感情地读出狐狸那装腔作势的样子。b.老虎被蒙住了，从哪儿可以看出？c.这时狐狸越发胆子大了，你从哪儿看出来的？能读出它那装着不怕老虎的样子吗？练读，指读。（3）这时，老虎开始上当了。（4）分角色朗读第25自然段3、教学第68自然段（1）老虎松开爪子，狐狸为什么不赶快逃命，还要带老虎在百兽面前走一趟呢？（2）自读第68自然段。想一想，为什么呢？（3）师引读第8自然段，这时森林里百兽看到狐狸这样，都很（ ），再往它身后一看，看到（ ）。（4）这里该读出什么语气，为什么？指名有感情地朗读第8自然段。（5）老虎看到这，会怎么想？（6）有感情地齐读第68自然段。4、教学第9自然段（1）齐读第九自然段（2）你读懂了什么？（3）再来看看题目是什么意思？5、分角色朗读全文三、指导复述1、看看图，想想故事，说一说。2、看看老师的板书来记忆，说一说。3、同桌互相说。4、指名复述课文。四、小结。从本课的学习中，你懂得了什么？五、板书设计狐（狐狸） 摇摇尾巴 摇头摆尾 神气活现假（凭借、依靠）虎 （老虎） 半信半疑 东张西望威 （威风）（百兽） 纳闷 撒腿就跑 六、作业设计一、加偏旁组字组词。瓜_( ) 几_( ) 旦_（ ） 昔_( )二、将句子补充完整。1、 大大小小的野兽吓得_。2、 我们的歌唱得_。3
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