英语人教版八年级下册unit1where did you go on.docx

教学设计方案模板Unit1 Where did you go on vacation?设计者（韩静然一、概述1. 英语和八年级2. 人教版英语八年级上册和两课时；3. 主要学习过去式。4. 能够根据所学内容叙述自己曾经在何时何地怎样度过假期。二、教学目标分析知识目标：1.复合不定代词（anyone，anything，something，everything，nothing）含义及用法。2.一般过去式的规则动词与不规则动词。能力目标：Learn to talk about past events using the simple past tense.情感目标：Talk about own vacation experience and enjoy the life. 三、学习者特征分析The students have learned English for several years, but they still have some problems in learning English. So they should try their best to study it.四、教学策略选择与设计根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力五、教学资源与工具设计教学资源有：多媒体辅助教学，PPT，tape player,tape recorder六、教学过程1教师出示一张日历，请全班学生说出下列表时间的单词：today,yesterday,tomorrow,last week,over the weekend,on Saturday morning【学生活动】学生看日历，齐声说出表时间的单词。2教师提问，学生回答：What did you do yesterday?What did he/she do yesterday?How was your weekend?建议教师请一位同学叙述自己怎样度过上周末的。【学生活动】学生根据教师问题回答：I/We went to school.He/She went to school.It was great.学生按要求叙述。3复习动词过去式的构成：（1）教师在黑板上版书动词原型，请学生说出其过去式：cleandovisitgoaskhave/haswatchreadstaygetstudysitstop【学生活动】学生按要求说出过去式。cleaneddidvisitedwentaskedhadwatchedreadstayedgotstudiedsatstopped（2）请一学生归纳出规则动词的过去时是怎样构成的。教师补充说明动词加ed的发音规律。【学生活动】学生归纳出规则动词构成：1一般情况下加ed。2以不发音字母e结尾的加d。3以辅音字母加y结尾的变y为i加ed。4重读闭音节，双写最后一个字母加ed。不规则动词：过去式没有什么规律，需要熟记。（3）教本单元出现的动词过去式：visit-visitedare-wereis/am-wasfly-flewbreak-brokefeel-felt【学生活动】全班学生跟读数遍，熟记。七、教学评价设计根据各个小组的回答次数，回答语态，正确率，找一到两个学生对小组进行评价总结，并且评出优胜小组八、帮助和总结针对说话声音小的同学可以多给机会锻炼，并且加以鼓励。针对学习较差的