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单元主题：中国的水资源单元标题：中国的水资源.教学支架单元实施计划.doc设计者贾芳芳.学习支架新建文件夹自我介绍.ppt所属学科地理适用年级/学段八年级课程标准通过8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与中国水资源的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。学习目标.教学支架作品引用记录.doc1、 知识与技能：运用资料，说出我国水资源空间分布的特点；运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。2、 过程与方法：通过图像对比，探究华北地区缺水的原因；通过计算和数据分析，寻找解决北方水资源短缺的方法。3、 情感态度与价值观：培养学生节约用水、保护水资源的意识。相关21世纪技能培养学生知道、领会、理解和分析问题的能力.教学支架思维导图1.jpg单元概览框架问题基本问题1、 没有了水，植物、动物和人类还能够生存吗？单元问题1、 我们身边水资源的供需状况大致属于哪一种？2、 生物生存需要什么？3、 水资源的状况对于经济发展、人们生活有哪些影响？内容问题1、 我国水资源的现状和地区分布情况？2、 我国河流的季节变化状况如何？3、 我国降水时间分配不均，年际变化大，对生产和生活带来什么影响？4、 我们应该如何合理利用水资源？单元概述本单元主要讲述了我国水资源的分布和利用状况。.教学支架学生分组表.doc. 关键词地区分布、时间分配、合理利用教学过程.教学支架教师演示文稿.ppt（一）导入新课：提问，日常生活哪些方面需要水？（启发学生从日常生活中认识到水资源的重要性）（二）合作交流，解读探究1.水资源地区分布悬殊 提问：我们所说的水资源是指哪部分？主要分布在哪里？ 回答、归纳狭义的淡水资源，是陆地上人类可以直接利用的，主要是河流、湖泊和浅层的地下水等。投影 ：我国的水资源总量和人均占有量在世界的位次。 （1）水资源总量约为28124亿立方米，居世界第5位。 （2）人均水资源占有量约为2278立方米，不到世界人均的1/4。 提问：以上数据说明了什么？ 回答：我国水资源总量丰富，人均不足。 读图：P66图317“中国水资源的空间分布”对比P31图217“中国年降水量图”，思考分析二者的联系。回答：我年降水量在空间上呈现自东南沿海向西北内陆逐渐减少的规律。受其影响水资源的空间分布规律大致与其基本一致，呈现东多西少，南多北少的格局。 让学生读P66课文，完成下列表格南部北部面积4060径流量8020小结：由此可见，我国北部地区面积广大，但水资源相对较少，特别是西北内陆地区，缺水现象更为严重。投影：黄、淮海地区和长江流域地区，各项指标在全国比例人口土地耕地水资源粮食产量黄、淮海地区25638625长江流域3818253640 提问：以上数据说明了什么问题？ 回答黄、淮海地区人口十分稠密耕地面积广大，对水资源的需求量大，但本区水资源不足全国6，供需矛盾十分突出，加之工业等其它部门对水资源的需求，更加剧了本区缺水的程度。 板书：1.水资源空间分布东多西少，南多北少。2.黄、淮海地区水资源供需矛盾突出，水资源严重缺乏。 读图P66图317要求学生完成P67活动题1。 阅读：“干渴”的都市，如何理解平常年份北京缺水2亿立方米，枯水年份缺水11亿立方米中的平常年份和枯水年份的水资源的差异？（为引入水资源时间分布不均打下伏笔） 过渡：我国的降水特点除了空间分布不均以外，受季风影响，时间分配上也不均匀，那么一年之中降水是如何分配的呢？ 回答：夏秋多，冬春少，年际变化大。 提问：我国降水时间分配不均匀，年际变化大，对生产和生活带来什么影响？ （夏季风的强弱和进退规律的反常会造成旱涝灾害频繁，对水利设施发挥最佳效益产生影响，水位变化过大，对于河流的通航能力产生影响等。）板书：2.时间分配不均 （1）夏秋多、冬春少 （2）年际变化大 过渡：如何解决我国水资源时空分配不均的问题？ 请学生阅读P6869页课文，找出答案， 引滦入津 解决空间不均跨流域调水 引黄济南 南水北调工程 时间不均兴建水库，如：小浪底水库，三峡水利枢纽等。 过渡：兴修水库，跨流域调水这些措施，在某种程度上能够解决我国水资源地区和时间分配不均的问题，能缓解部分缺水地区用水紧张的状况，但不能从根本上解决水资源供需矛盾突出的问题，那么你认为怎样才是缓解缺水的问题的根本途径。 回答：节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染8课堂练习 （1）让学生做P69页的活动题。 （2）开展关于“南水北调”三种调水方案的评价活动，分三组讨论得出讨论结果。9、自我问答： 本节课通过引导学生读图，讨论发言，能不能从水资源分布的时空差异和人类利用中的不合理方面，来启发学生思考水资源短缺的原因有哪些，以及相应的解决对策？ 可以，我认为不但能让学生思考水资源短缺的原因有，以及相应的解决对策，更能深刻体会水资源的宝贵，能够从我做起，以实际行动，保护和节约用水。预计时间45分钟前需技能预习、.学习支架学生演示文稿.ppt对课本内容进行熟悉、准备好教学用具本单元所需材料和资源印刷资料随堂习题、辅助资料地图册、水资源分布图、学生地图册、影像资料、教学挂图网络资源中国水资源的供需状况图、南水北调线路示意图、远程教育其他.学习支架学习反