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李祎娜音乐教案范文 送别 课时 1 课型 综合课 教学目的 1了解学堂乐歌的有关常识 2了解作曲家李叔同 3通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力 教具 电子琴 多媒体 教学内容 1欣赏童年 2演唱送别 重点 演唱 难点 523471 板书设计 送别 523471 教材分析 送别是李叔同填词的一首学堂乐歌，是一首段体的歌曲，D大调，中速深情，表达了一种依依不舍的诚挚情感。 教学步骤 教学要求与方法 一、导入 今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。（放童年）这是大家喜欢的童年,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌送别。 二、介绍词曲作者 学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。 三、发声练习 四、唱谱 1、熟悉D大调 2、视唱全谱 3、解决难点 五、填词演唱 六、感情处理 歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。 七、学生表演 八、辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。 九、总结 不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响 欣赏童年 介绍学堂乐歌 放送别 出示李叔同的画相与简介 出示发声练习与要求 熟悉D大调音阶 用王维的诗来启发，教师示范 发挥学生的主体性 通过辩论加深学生对学堂
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