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文档简介

三位数除以两位数的口算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第83页例1，课堂活动第1题以及练习十七第13题。【教学目标】1掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。2、体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值。 3、初步渗透除法运算中商不变规律。 4、通过自主探究发现，体验数学发现的乐趣，激发学生的学习兴趣。【教学重点】掌握整百数及几百几十的数除以整十数的口算方法，并能正确进行口算。【教学过程】一、创设情景、认知铺垫1、口算（抢答）306= 405= 2040=2004= 844= 2530= 4808= 2505= 3006= 说说口算3006是怎样想的？2、乘车有20个同学去坐出租车，每辆车坐4人，要租几辆车？（口答）二、独立尝试、获取新知1呈现情境图。你获得了哪些信息？你可以提出什么问题？学生自主提出问题：一共要坐多少辆车？2 学生自主探索算法。（1）要求“一共要租多少辆车？”该怎样列式？说说理由。 板书 20040小结：今天我们就来学习三位数除以两位数的口算。（板书：三位数除以两位数的口算）学生独立尝试解决：你能猜猜得数吗？预设生1: 200405 生2: 2004050（2）自主探索20040的算法。把你口算的方法用自己喜欢的形式记录在导学单上，（或者学生看书找出算法）。（3）汇报：你是怎样得出这个答案的？（借助学生已有知识基础，抓两个要点：因为405=200，所以20040=5。因为2045，所以20040=5。） 3、试一试，卡片口算。三、合作共进、探究算法呈现情境图。增加一个条件“租一辆车要840元”你能提什么数学问题?学生自学里例1后小组合作、探究算法1、要解决“平均每人需要车费多少元？”需要那些信息？2、怎样列式？说说理由。3、学生展学：口算是怎样想的？还有不同的口算方法吗？你最喜欢那种？汇报：集体交流你是怎样得出这个答案的？借助学生已有基础知识：（1）因为2140=840，所以84040=21。（2）844=21，84040=21。（3）80040=20,4040=1,20+1=21。4、师小结。四、巩固练习1口算。30060= 80080= 12020= 72090= 48040= 69030=说说口算69030怎样想的？2、完成练习十七第2题投篮（连线）五、达标检测 1、算一算，比一比。说说你发现了什么？2、判断。说说理由。六、分享收获:这节课学了什么？学会了什么方法？哪些小组表现得好？板书设计三位数除以两位数的口算200405 8404021 想：（1）40（5）200 想：（1）（21）
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