蔚香兰 教师工作行动计划表.doc

教师工作行动计划表姓名蔚香兰性别女民族：汉职称小学高级教师现状分析：四年级一班共有45名学生，男生24人，女生21人，学习状况：优秀生占48%，良好生占29%，后进生占20%。还有的学生贪玩，作业质量差，学习兴趣不浓厚，如柏伟晔，要加强引导、教育，作文能力差，本学期在这方面抓紧些。本学期，我在教学工作中，要做到扎实备课，了解学生，切实抓好后进生的学习，使他们有一个你追我赶的学习精神，能够使全班学生轻松愉快的学习，有一个良好的学习风气。本册语文主要是加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能训练，从整体上提高学生的语文素养的精神。还注重了内容的整和和训练的循序渐 进。由导读到积累运用，体现了由实践到认识在到实践的过程；由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。 本册语文共分7组， 23篇课文，课文后面的联系突出了朗读、背诵、写字、和读抄词语等内容。单元练习以综合性为主，包括字词句练习，、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语 交际等。本册设有两个重点训练项目，是坚持写日记、爱护图书，在教学过程中，抓好每一篇讲读课文的思想性教学，培养学生自学课文的能力，包括理解 课文内容，朗读能力、背诵，用词造句等练习。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新精神，增强民族自豪感和责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。目 标活动/措施时 间完成情况1、能利用汉字拼音识字、学习普通话。2、培养独立识字能力。1、抓好课堂45分钟教学，以最短的时间吸取最大的效益；2、抓好晨读，利用好这个好时光，让学生多背诵名篇，名句，古诗词，丰富积累；2009.2.25-3.203、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。3、自习课不放手，要抓住自习课这个良好的学习机会，运用好课外活动，使学生与活动有机结合起来；4、做好作文的练习，使学生能流利地讲一件事情，形象地描述事物；2009.3.22-4.205、能抓注重点观察事物，养成勤于观察思考何乐于动笔的习惯，能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。6、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。5要求学生写日记，多观察，多留心，积累写作素材。6利用课外时间，辅导差生，让每个孩子不掉队，同时分层布置作业，做好提优工作2009.4.25-16.20教师工作行动计划表姓名蔚香兰性别女民族：汉职称小学高级教师现状分析：五年级一班共有53名学生，男生31人，女生22人，学习状况：优秀生占50%，良好生占30%，后进生占20%。本学期，我在教学工作中，要做到扎实备课，了解学生，切实抓好后进生的学习，使他们有一个你追我赶的学习精神，能够使全班学生轻松愉快的学习，有一个良好的学习风气。本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了8个单元。课文分精读、略读两种。右上角有*者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。目 标活动/措施时 间完成情况1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。1、加强词、句训练。准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2009.9.1-9.282、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。2、重视朗读的指导和训练。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。2009.10.1-10.303、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。4、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章