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敦小“121”学案设计 （ 科学）第（下）册 第（ 4 ）单元单元名称岩石和矿物课时安排共（ 7）课时第（4 ）课时课题名称怎样观察描述矿物教学目标指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。教学重难点教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学重点：能对观察的矿物进行描述。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改一、创境自学引思入情10分钟引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法二、互动交流深思激情20分钟提出问题，讨论观察和描述的方法那你准备从哪些方面去观察矿物呢？如：云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？（1）学生讨论（2）交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？（4）通过讨论交流确定：颜色、光泽、硬度等（5）明确本节课的目标：观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬三、拓展测评融思表情10分钟观察和描述矿物的软硬1）比较木头、金属、塑料的软硬。A、用木头和金属相互刻划，你发现了什么现象？B、用木头、金属、塑料三种物体相互刻划，你又发现了什么现象？C、你能解释这些现象吗？试一试。D、比较物体的软硬，一般有什么方法呢？（互相刻划）（2）比较矿物的软硬A、你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？B、学生用互相刻划的方法实验。把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。C、汇报交流D、你还有其他方法进行比较？E、学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。F、学生实验观察云母、石英、花岗岩的硬度G、学生描述云母、石英、花岗岩的硬度H、小结：有的同学说花岗岩硬，有的同学说石英硬，这个结果并不重要，最关键的是我们知道了比较矿物软硬的方法。有哪些方法？生：可以矿物与矿物互相敲击、刻
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