学写毛笔字“田”“月”.doc

学写毛笔字“田”、“月”教学目标：1通过读帖临帖，感受汉字的美，学会辨别横折钩的不同写法。2学会写“田”和“月”，掌握“田”“月”代表的两类汉字的书写规律。教学过程：一、基础训练。（我们来写笔画）1.看笔画，说笔画名称。师：同学们，今天上写字课，还来了摄影师为我们录像，开心吗？师：老师给你们带来了几个笔画宝宝，想看吗？师：（课件：依次出现“横”、“撇”、“横折钩”）。同学们认识它们吗？谁能叫出它们的名字？2.回顾“横折竖钩”与“横折斜钩”的写法。（1）（出示：“”和“”）这两个笔画名称一样，都是横折钩，但形体不太一样，你们能说出它们的区别吗？（“”横短折长，“”横长折短；“”的折是垂直的，而“”的折向左下倾斜。）其实这两个笔画还都有另外的名字，一个叫“横折竖钩”，这个叫“横折斜钩”。（2）这么美的笔画，请同学们回顾一下，怎样写才好看呢？ （学生交流汇报。）（3）老师也总结了一下 “横折钩”的写法，想知道吗？出示“逆起落笔写出横，折处提顿转下（斜下）行，钩前弧行出锋尖。”（4）请同学们看视频，竖起右手，跟着书空。3.练写“横折竖钩”与“横折斜钩”。（1）小朋友们写得真认真啊！想在纸上写吗？那就铺开纸，握好笔， 在音乐声中开始写吧，每个笔画写一遍。（2）学生书写，教师行间巡视，圈画，点评。4.师相机点评学生作业。5.揭题。（1）今天，我们写字课的内容就是练习1中的“学写毛笔字”，请同学们把语文课本翻到32页，谁来说说，今天我们学写的内容是什么？（2）师板书课题，生齐读课题。二、学写“田”和“月”1.读帖。（1）读字形。师：（点击出示 “田”和“月”）请同学们看屏幕，认真读帖，先读它们的字形，认真思考，你有什么发现？“田”和“月”这两个字在字形上有什么区别？怎样写才好看呢？（1. 它们都是独体字；2.“田”字方正，“月”字窄长；3.写“田”字笔画要写得粗壮些；4.写“月”字要写得长一些。）师（出示课件：“字本瘦者其形勿短，字本矮者用笔宜肥。” ）你们与古代书法家的观点不谋而合，真不简单！（2）读笔画。师：请同学们继续读帖，读它们的笔画，读笔画之间的关系，你又有什么发现？生讨论交流。(它们都有“横折钩”这一笔画，但写法不一样。“田”字“横折斜钩”“月”字“横折竖钩”“田”字的左竖内敛，右边的折也内敛；“月”字的“撇”是竖撇，与右边的折基本平行；“田”字中的横是短横，两边留有空隙；“月”字中两短横是左尖横，两横右边不顶格，留有空隙，第二短横写在横中线上。)师小结。（出示课件：1.“田”矮用笔宜粗壮，“竖”“折”内敛稳当当。中横两端留空隙，最后一横略靠上。2.“月”瘦其形宜窄长，“撇”“折”平行稳当当，短横左尖右留空，末横写在横中线上。）指名朗读。2.师范写，学生临写。（1）教师范写，边写边讲书写要点。（2）现在拿出练习纸，把“田”和“月”各临写一个。请小朋友们，握好笔，摆好写字姿势。小朋友们做得真好！开始写吧！3.师巡视点评。（挑两张作品）师生共评。4.评后学生再写。请同学们再看看自己写的字，结合刚才老师同学的点评，对照例字，再各写一个，争取写得有进步！（师生再评，指出学生的进步。评后，觉得自己有进步的举举手。）四、拓展运用。1.给词归类，温习新知。（1）指导分类。小朋友们真努力，写得真好！我们继续看屏幕。 （出示课件：门 回 用 同 四 曰 指名读后）如果让你把这些字分为两类，你能分吗？说说你这样分的理由。（“门同用”都是下框，字形窄长。“四回曰”都是封口的字，字形比较矮）（2）温习新知。我们今天学到书法知识，实用于书写这些汉字吗？谈谈你的体会。（1. “门同用”中的“折”要写得直，“竖”与“折”要平行；2. “回四曰”中的“竖”与“折”要内敛）2.巩固运用。（1）激励写字。请同学们从这两类字中各选一个，写到作业纸上。注意用上今天学到的知识哦！（2）学生临写。（3）学生展示。学生临写后，谁能自告奋勇展示一下自己的作业！自我表扬一下自己的作品！还有谁？（4）表扬激励。这么短的时间，你们就把学到的知识运用得出神入化，真不简单！五、课堂练习，综合运用。1.审题，明晰练习要求。今天的课堂作业，是写一句诗，“人间四月尽芳菲”，这句诗啊，是老师改写白居易大林寺桃花中“人间四月芳菲尽”而得来的。（出示课件）请哪个同学读一下练习的要求。2.范例引领，学生作业。老师给你们提供了三种款式，先欣赏一下，再选用自己喜欢的一种款式，完成课堂练习。