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教学资料范本托班玩具材料的投放与引导编 辑：_时 间：_透明轻巧的塑料盒里静静地放着一块黄色的满是洞洞的泡沫模板.在模板上面排满了赤橙黄绿青蓝紫各色小圆柱.一见到这份玩具.笔者就觉得这份玩具肯定十分适合托班宝宝。因为它体积小而轻.适合托班宝宝取放；色彩鲜艳.能满足宝宝喜欢亮丽色彩的需求；细细一看.玩法也很多.可以插洞.可以穿绳等.能刺激宝宝多方面认知能力和小肌肉动作的发展。第一次：投放与暗示第一次投放时.由于想给孩子充分的操作自由.所以笔者没有对玩具做任何介绍.只是把玩具放在操作架上.并亲切地告诉他们：宝宝.你想玩什么.就去玩什么。孩子们听到指令后一个个离开座位去选游戏了。有五六个孩子来到操作架前.看到了新玩具.但没动.过了会.又来了两个孩子.一个抓抓小柱子.另一个敲敲小柱子.但都只玩了一会.就放下走了。笔者不禁纳闷：这么漂亮的玩具.孩子们为什么不玩呢?是不敢玩?不会玩?还是因为教师没做介绍.所以就不去玩呢?第二次：有意引导第二次在宝宝游戏前.笔者故意装作有点神秘地说：告诉你们.今天我带来一份特别漂亮的玩具.你们想不想看看?想！孩子们异口同声地说。一二三.变!笔者把玩具呈现在宝宝面前。好漂亮呀!有宝宝在下面叫。笔者开始饶有兴致地介绍这份玩具：黄色的泡沫模板上面有很多小洞洞(笔者故意用手指戳戳小洞.还放在脸上照照)；有红色、黄色、绿色等各种颜色的小柱子.这些小柱子的一顶还有小孔。笔者边介绍边把小柱子按颜色排在一起.然后拿起一根长长的绳子.问：怎么玩呢?孩子们特别认真地看着教师.笔者接着说：我要来种小树了。种一棵红色的树.插进小洞洞.小树种好了.用长长的绳穿起来.像走迷宫一样.笔者操作完后.对孩子们说：宝宝如果想玩.可以自己到操作架上拿。只见孩子们离开座位.全都拥到架子跟前。笔者准备的10份玩具一下子全没了。拿到玩具的宝宝特别高兴.有的拿着模板放在脸
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