二氧化碳的实验室制法公开课教案.doc

课题二氧化碳的实验室制法（1）课型具体物质课课时一课时时间2004.11.30授课班级初三()授课教师课程目标知识与技能1、了解在实验室里制取气体的方法和设计思路。掌握实验室制取二氧化碳的原理和实验装置。2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。通过实验，培养学生观察能力、思维能力、实验能力和主动获取知识的能力。过程与方法 通过实验室里制取气体的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的原理和实验装置，让学生掌握科学探究的基本过程和方法。能进行初步的科学探究活动。情感态度与价值观1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。3、通过实验室制取H2、O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。教学重点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法教学难点从实验室制取气体的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。教学方法探究式教学法、启发式教学法。教学手段计算机多媒体辅助教学、实验教学教学媒体仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导气管、小烧杯、试管、培养皿等。药品：碳酸钙、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、大理石（或石灰石）、澄清石灰水等。电教设备：电脑、投影机、展示台、PowerPoint软件。初三化学公开课教案教师活动学生活动教学意图复习实验室制取O2和H2的原理、装置、验证方法：（幻灯）氧气氢气原理装置验证思考并讨论：逐项完成。复习巩固实验室制取H2 、O2的有关知识，为新课教学做铺垫。引入实验室制气体的一般思路是什么？一、研究所制气体的反应原理二、研究制取这种气体的装置三、研究所制气体的验证方法讨论、思考、回答激发学生利用已学知识分析实验室制气体的设计思路。一、实验室制二氧化碳的反应原理1.药品的选择：给出以下四种方案并演示大理石与稀盐酸、大理石与稀硫酸、碳酸钠与稀盐酸、碳酸钠与稀硫酸（用展示台提高视觉效果）2.反应条件：常温下3.反应原理：讲解得出CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2观察、描述实验现象，分析后得出最佳方案让学生初步学会探究的方法，培养其观察能力和思维能力，分析问题能力和解决问题能力 渗透复分解反应的原理、书写规律。教师活动学生活动教学意图提问以上其它方案不能采用的原因是什么？投影(1)不用稀硫酸的原因；(2)不用碳酸钠的原因；(3)不用浓盐酸的原因。讨论、思考、回答培养学生的分析能力二、实验室制二氧化碳的反应装置1. 发生装置的选择：投影三套，学生选择。固-液不加热型2. 收集装置的选择：投影三套，学生选择。向上排空气法投影整套装置，指出所用仪器讨论分析，得出结论培养学生运用旧知识，分析新问题的能力。 复习仪器的功能用途、使用方法、注意事项。三、实验室制二氧化碳的验证方法投影Flash动画演示分析得出结论巩固旧知识四、实验室制二氧化碳的操作步骤投影五个步骤及图片及Flash动画演示各步，引导分析。演示一学生按步骤操作，教师指导。问收集满了吗？-引出：验满方法分析得出操作顺序培养动手能力、分析能力小结本课所学内容讨论总结整合本课所授知识投影课堂练习题、思考题，教师指导。讨论完成及时巩固所学知识分发课堂检测独立完成及时反馈板书设计：第四节 二氧化碳的实验室制法（1）一、反应原理： 二、制取装置：1、药品：石灰石（或大理石）与稀盐酸 1、发生装置：（与制H2 相似）2、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 2、收集