化学人教版九年级下册课题1 生活中常见的盐（第1课时）

课题1 生活中常见的盐（第1课时） 教学设计龙川县佗城中学 刘玉萍【教学设计思想】本节课课程设计尽量贴近学生生活实际。通过大量的图片、实验视频，让学生去感知、对比，加深对所学知识的理解和运用。课堂上运用多媒体教学，用丰富的表现形式保证学生的视听结合，调动学生多种感官参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。采用设问与讲解的方式让学生了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途，增强了师生间的互动。通过回顾旧知识自然的引出碳酸钠、碳酸氢钠相关性质实验，观看实验视频，得出结论，推理出碳酸根离子的检验。类比盐的相关化学方程式，引出复分解反应的概念。最后让学生带着轻松愉快的心情课后上网查询侯德榜先生的事迹及石笋和钟乳石的形成。【教材分析】本课是新教材化学九年级人教版下册第十一单元课题1（第一课时）的教学内容。本节内容涉及氯化钠的用途，碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的某些化学性质及用途；复分解反应的定义。学生不仅要掌握碳酸根离子检验，还要会判断复分解反应。是初中化学教学的重点内容之一。初中阶段的四种基本反应类型也在本节课中学习完毕。所以本节内容是整个初中化学课程中，化学反应内容的一个升华与深化。【学情分析】 对于“生活中常见的盐”学生在家庭厨房中接触了食盐，在家庭装修中知道了大理石；在第六单元通过二氧化碳的制备，对碳酸盐有了零散、初步的认识。在第十单元通过酸和碱发生的中和反应，对盐的组成有了初步认识。本课题通过对碳酸盐性质的学习，初步形成对复分解反应的认识。既学习金属、酸和碱之后，再次学习一类物质盐，因此要帮助学生掌握学习一类物质的方法。【教学目标】 知识与技能：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途； 2、重点掌握盐的一些化学性质及的CO32-的检验方法； 3、掌握复分解反应的概念。 过程和方法：1、利用旧知识引出新知识，学会推理总结； 2通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点，为复分 解反应概念的引出作好铺垫。 情感态度与价值观： 通过相关图片的展示，认识到化学与生产、生活有密切的联系【教学方法】： 启发引导法：讲解、提问，新旧知识结合，类比推理，得出结论【教学重点】： 1、盐的一些化学性质及的CO32-检验方法 2、复分解反应【教学难点】： 复分解反应【教学课时】 1课时【教学过程】：教学流程教师活动学生活动教学设计意图课前复习，设置疑问课程引入： 知识回顾，通过练习的形式引出本课主题-生活中常见的盐思考， 回答问题酸 H+ + 酸根离子碱 金属离子+ OH-盐 金属离子+酸根离子让学生回忆已有知识，加深学生对盐类概念的理解几种盐的用途图片展示，提出问题，让学生阅读教材，归纳总结 氯化钠的分布？从海水中提取食盐的方法？氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠的用途？思考，回答（叫学生回答）从学生已知的生活经验入手，把常见物质的用途设计成图片的形式展示在学生的面前。让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙与酸的反应 碳酸根离子的检【回顾旧知】 请同学们写出实验室制取CO2的化学方程式：投影出示相关化学方程式【提出问题】 比较碳酸钙与碳酸钠和碳酸氢钠的组成，推断碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应?【验证】 播放（实验111）视频【得出结论】投影出示相关化学方程式及结论【引入碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验方法】思考 ，作答回顾实验室中是如何制取二氧化碳气体的，并写出相关反应的化学方程式。分析，回答观察实验现象，得出结论：含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，产生CO2气体 从学生最为熟悉的实验室中制取二氧化碳入手，进而引导学生思考碳酸钠和碳酸氢钠是否也能与盐酸发生反应。再者引导学生从三种物质组成上的共同点讨论出碳酸根离子的检验方法。盐与碱的反应以上共同探讨了盐与酸的反应，那么盐能否与碱反应呢？播放（实验112）视频投影出示相关化学方程式及实验现象描述思考，观察实验现象识记 做笔记在学生原有的认知基础上进行教学复分解反应及其特点投影本节学习的4个化学方程式，思考是否属于以前学过的基本反应类型。观察有什么共同的特点。【难点突破】多媒体演示教师利用多媒体课件动画效果演示两种物质是如何交换成分生成另外两种化合物的。投影复分解反应的概念聆听，思考，识记回答问题复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应 复分解反应强调的是：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物。成分的交换实际上是离子的交换，而多数同学对离子概念的建立仅仅停留在初步阶段，所以利用多媒体动画演示能够进一步的促进学生对这一新的反应类型的理解，从而突破这一难点。 课 堂 小 结课堂小结1、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途2、盐的某些化学性质及碳酸根离子的检验3、复分解反应 聆听，思考，识记学会归纳总结知识点 课堂练习投影练习题布置作业：P78 第1题，第3题 思考，回答巩固所学知识，检测学生对所学知识的掌握程度 知 识 拓 展投影图片为我国制碱工业做出巨大贡献的侯德榜先生的事迹及石笋和钟乳石的形成 观看 课后上网查询资料 将化学知识的学习和爱国主义教育融为一体。 联系实际和地理知识实例，具有展现化学魅力，激发学生兴趣的作用【板书设计】： 课题1 生活中常见的盐（第1课时）含有CO32-或HCO32-的盐都能与盐酸反应，生成CO2 气体Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2一、氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途二、五、复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化