功和机械能复习课教学设计

功和机械能复习教学设计石嘴山市丽日中学 党 存教学目标： 1.通过小组归纳总结和讨论理解功的概念，会判断力对物体是否做功，经历交流合作的过程，学会用简洁的物理语言与人交流；2. 通过交流合作讨论理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关；理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化，并会用所学知识解释生活中的简单现象；3.通过思维训练理解功和功率的公式，并会用功和功率的公式进行简单的计算，学会分析问题并运用知识解决问题的能力。教法与学法采用学生自主学习、小组合作交流、全班交流展示的方法教材分析本章通过功、功率的教学，为学生认识能作了铺垫。课本通过例举生产、生活中的一些物体具有能量的实例，引出了动能和势能的概念。在此基础上，实验探究物体的动能跟速度、质量的关系，根据生产和生活中的现象说明势能的大小的决定因素。认识机械能是常见的能量形式之一，了解机械能的转化和守恒，为后续学习内能以及能量转化和守恒定律打基础。学情分析 本节课为复习课,学生对功和机械能的基础知识有一定的认识,但知识的熟练程度不高,不能很好的运用。本节课旨在让学生更为熟练的掌握知识,教师在学习中找到学生的不足,让学生有所突破。教学重点1理解力学中功的含义，明确功率的物理意义；2能根据动能和势能大小的因素判断物体动能和势能大小的变化；3能根据实例说明物体动能和势能之间的转化；4能用功、功率的计算公式进行简单计算。教学难点1.会判断力是否对物体做功，能说出功率的物理意义；2.会利用动能和势能的大小因素判断生活中物体的动能和势能的大小变化；3.会利用功和功率的计算公式进行简单的计算。教学程序【引入新课】学生在家里已经按照自己的理解对本章内容进行了提前复习，那么关于本章的知识你都学到了什么呢？请同学举手回答。【学习目标】学生齐读，展示学习目标。1. 通过小组归纳总结和讨论理解功的概念，会判断力对物体是否做功，经历交流合作的过程，学会用简洁的物理语言与人交流；2. 通过交流合作讨论理解动能和势能的概念，知道动能和势能的大小各与什么因素有关；理解机械能的概念，能用实例说明物体动能和势能之间的转化，并会用所学知识解释生活中的简单现象；3. 通过思维训练理解功和功率的公式，并会用功和功率的公式进行简单的计算，学会分析问题并运用知识解决问题的能力。【构建知识网络】活动1 由老师带领学生完成本章的知识框架活动2 6人为一小组自选一节自主整理基础知识后，交流补充，把整理好的知识点以自己最喜欢的方式记录在一张8K白纸上。活动3 每一节挑选一个小组展示后出示知识点由老师补讲，然后全班同学一分钟时间自己内化知识点，最后做题练一练。 I 功 1.基础知识 2.思维训练 1）下列关于物体是否做功的说法中正确的是()。 A小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做功 C被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功 D小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 II功率1.基础知识（匀速直线运动）2.思维训练1）甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：(g=10N/kg)同学质量/kg升高高度/m时间/s甲41.52乙814丙100.55根据上表可知，做功最多的是_同学，做功最快的是_ 同学， 你是根据比较_来判断出做功快慢的。2）质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。推力功率多大？III 机械能1.基础知识2.思维训练A1）洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面。在此过程中，它的动能 ，这是因为 。2）说明下列过程中机械能的转化：雪橇从山坡上滑下； 炮弹从炮口斜向上射出又下落的过程中； 玩具弹簧枪将“子弹”射出去； 3. 实验复习 一分钟时间思考，30s时间讨论，最后请同学展示。4.思维训练B如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟的关系；（3）实验可得结论:_。【课堂小结】 请所有同学根据白板上给的提纲小组内纵谈收获，请同学起立回答，使每一位同学都能够参与进来，收获无大小，只要本节课你所收获，你就是成功的孩子。【达标测试】1.小明用100N的力将50N的铅球水平扔出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是： （ ）A、1000J B、500J C、0J D、1500J2.两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（ ） A甲做功较多，功率较大 B甲做功较多，功率较小C甲做功较多，甲、乙功率相同 D甲、乙做功相同，乙的功率较大3.一同学从一楼跑到三楼用了10S，他的功率可能是（ ）A、3W B、30W C、300W D、3000W4.如图所示，撑杆跳高运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆.助跑时运动员