语法习题(有答案).doc

一、语言实践中，下列句子兼具哪两类句子特征？ 西湖春色正浓。 中国历史悠久。 照片颜色发黄。答案： 西湖/春色正浓。 （主谓谓语句） 西湖春色/正浓。 （定中短语作主语句） 中国/历史悠久。 （主谓谓语句） 中国历史/悠久。 （定中短语作主语句） 照片/颜色发黄。 （主谓谓语句） 照片颜色/发黄。 （定中短语作主语句）二、以下两个句子是什么句型？为什么？ 笨人干活不耍滑。 这个人说话风趣。实际上，上述两个句子就是一种兼具两种特征的句子格式，找到或者加上不同的标记，就可以实现为不同的句式。具体界定过程的关键是，根据“主语谓语”之间可以添加状语，可以有停顿的特征，找到句子内部的可有的停顿位置，即找到添加状语的位置：1笨人干活不耍滑。笨人(，嘛的确)干活不耍滑。(主谓谓语句)笨人干活(，嘛的确)不耍滑。(主谓作主句)2这个人说话风趣。这个人(，嘛的确)说话风趣。(主谓谓语句)这个人说话(，嘛的确)风趣。(主谓作主句)下边是两组相关的句子，找出它们之间的区别，并说明理据： a 我催着他干活。b 我瞒着他干活。 a 那辆车有人坐。b 那个人有车坐。答案： a 我催着他干活。 （兼语句：我催着他，他干活） b 我瞒着他干活。（连谓句：我瞒着他，我干活） a 那辆车有人坐。（兼语句：有人，人坐） b 那个人有车坐。（连谓句： 那个人有车，那个人坐）下边是两个与此相关的句子，分析一下它们是否相同。如不同，要说出差异在哪里： 他催着老太太上车。 他陪着老太太坐车。答案： 他催着老太太上车。（他催老太太，老太太上车，是兼语句） 他陪着老太太坐车。（他陪着老太太，老太太坐车，他坐车，是兼语句和连谓句混合式。 三、新老同学开始都需要出操。 “出操”现代汉语词典上的注音为/，这表明是个离合词，离合词一般都是动词。“开始”的问题比较大，需要认真考虑。本句的结构分析应为： 新老同学开始都需要出操。主谓主谓“开始”是个小主语，但在这个位置的时候前面不能加数量词组，反而可以构成“一开始”“在开始的时候”，所以断定为动词作主语更好一些。四、指出下列短语的类型1.住了一年(述补) 2.予以严厉批评(述宾)3.洗刷干净(述补主谓?) 4.知道底细(述宾)5.阳光灿烂(主谓) 6.进来歇一下(连谓)7.文化教育(偏正联合) 8.分析研究(联合)9.坚强无比(述补主谓?) 10.他中等身材(主谓)11.凯歌阵阵(主谓) 12.他去比较合适(主谓)13.态度和蔼(主谓) 14.富裕起来(述补)15.硕果累累(主谓) 16.热爱家乡(述宾)17.十分壮丽(偏正) 18.喜欢清静(述宾)19.走了一个(述宾) 20.通知你所认识的(述宾)21.坚持下去(述补) 22.读了三遍(述补)23.吃得很饱(述补) 24.病虫害防治(偏正)25.我们大家(同位) 26.有人找你(兼语)27.你们几位(同位) 28.互相支援(偏正)29.船长老李(同位) 30.活跃学术气氛(述宾)31.独立思考(偏正) 32.禁止大声喧哗(述宾)33.体育运动(偏正) 34.春秋两季(同位)35.研究水平(偏正) 36.高兴得很(述补)37. “山”这个字(同位) 38.进京告状(连谓)39.写文章做演说(联合) 40.无比坚强(偏正)41.伟大事业(偏正) 42.鼓励他学好功课(兼语双宾？)43.国庆节那天(同位) 44.战斗英雄黄继光(同位)45.叫河水让路(兼语) 46.迅速发展(偏正)47.痛快极了(述补) 48.非常谦虚(偏正)49.摔跤这种运动(同位) 50.称他为师姐(兼语)51.史密斯先生(同位) 52.打电话报警(连谓)53.请他做东(兼语) 54.有决心搞好工作(连谓)55.出去闲逛(连谓) 56.使人聪明(兼语)五、请指出哪些是主谓词组。1.今年虎年2.今年实现3.今天星期天4.中国的首都北京5.明年春节 6.明天春节7.民歌四首 8.中国民歌演唱会9.关心不够 10.关心得不够六、指出下列哪些是述宾词组。1.繁荣市场2.繁荣景象3.举手表决4.给予处分5.奖励先进6 奖励基金 7.加强领导8.正确领导9.看了四本10.看了高兴七、指出下列哪些是定心词组，哪些是状心词组。1.严肃态度(定心) 2.严肃纪律(述宾)3.纪律教育(定心)4.教育市民(述宾)5.市民情绪(定心) 6.情绪激动(主谓)7.激动高呼(状心) 8.高呼口号(述宾)9.口号内容(定心)10.内容激烈(主谓) 11.激烈论辩(状心) 12.论辩口才(定心)13.口才一流(主谓) 14.一流水平(定心) 15.水平一般(主谓)16.联合阵线(定心)八、指出下列哪些是述补词组。1.考虑清楚(述补) 2.喜欢清静(述宾)3.朗读重要(主谓) 4.画得生动(述补)5.觉得难受(述宾) 6.泡得舒服(述补)7.泡着舒服(状心) 8.住了三人(述宾)9.住了三年(述补) 10.住了心烦(连谓主谓？)九、指出下列哪些是联合词组。1.北京上海(联合) 2.首都北京(同位) 3.北京郊区(偏正) 4.描写解释(联合) 5.分析仔细(述补主谓？) 6.分析对象(偏正) 7.积极热情(联合) 8.积极参加(偏正) 9.积极得很(述补) 10.青出于蓝而胜于蓝(联合) 十、指出下列哪些是同位词组1.明天清明(主谓) 2.清明那天(同位) 3.首都北京(同位) 4.山城重庆(同位) 5.深圳特区(同位偏正) 6.首都地区(偏正) 7.“汉”字(同位) 8.方块汉字(偏正) 9.刘胡兰烈士(同位) 10.刘胡兰精神(偏正) 十一、指出下列哪些是连谓词组。1.来借书聊天(连谓) 2.坐下来谈生意(连谓) 3.坐汽车上山(连谓) 4.死而无憾(联合) 5.一卷起铺盖就回家(紧缩) 6.坐着汽车上山(偏正) 7.分解提取(联合) 8.有亲戚在国外(兼语) 9.有权利享受到(连谓) 10.调到司令部当作战参谋(连谓) 十二、指出下列哪些是兼语词组1禁止闲人进 2.开了门跑出去（连谓）3嫌弃这个单位奖金不多（述宾） 4.禁止嬉笑打闹（述宾）5评出模范作榜样 6.要求全军上下步调一致7希望明天会更好（述宾） 8.有个亲戚在国外9组织全市高校义务劳动 （述宾）10.是上级领导机关的果断决策（述宾）十三、指出下列量词结构的小类1.几十遍(数量) 2.这册书(指量)3.开三枪(数量) 4.三棵树(数量)5.哪些人(疑量) 6.每五人(数量)7.八百块钱(数量)8.多少两(疑量)十四、指出下列方位结构表示的语法意义。1三十上下(表示范围义)2五十左右(表示范围义)3座位左右(表示处所义)4会场内外(表示处所义)5三点左右(表示时间义)6同学中间(表示范围义)7手术中(表示过程义)8书本上(表示范围义)十五、指出下列哪些是介词结构1以民族英雄自居2在家里读书3被坏人袭击4朝东走去5自北京到上海6将会场内外封锁7走向自由民主8这样做是为了友谊十六、把下列句子中的“的”字结构用“ ”标示出来。1要求于人的甚少，给予人的甚多。这就是松树的风格。2边防检查站的马上会派有关人员去监察的。3先进的要帮助落后的。4这种稻草做成的工艺品是这些农民亲手扎的。5这样做谁也不会觉得过分的。6我们都是水性的。7屋里静悄悄的。8这班车下来的旅客要过渭河的，就不得不在车站旅馆住宿了。十七、用层次分析法分析下列短语1 希望参加去欧洲的旅行团述宾述宾偏正述宾2 派人通知老李来开会述宾主谓述宾主谓连谓3 高兴得小王跳了起来述补主谓述补4弟弟的自行车撞了一下 主 谓 偏 正 述 补 5她能不能马上报到还是一个问题 主 谓 主 谓 偏 正 偏 正 述 宾 偏 正 偏 正 偏 正 偏 正6从海上吹来湿润而新鲜的风 偏 正 介 宾 述 宾 方 位 述 补 偏 正 联 合 十八、指出下列动词性谓语句的基本句型，并且用中心词分析法进行句子分析。1春天来了，花儿开了。（动词谓语句） = - = -2我们 学 英语。（述宾谓语句） = - 3弟弟 送我两盒茶叶。述宾谓语句（双宾语谓语句） = -4同学们 都 表示 同意。（述宾谓语句） = - 5我不知道他已经回来了。（述宾谓语句） = - 6马儿跑得飞快。（述补谓语句） = - 7他 找了 你 三次。（述补谓语句） = - 8飞机 在空中 来回 盘旋。（状中谓语句） = -9我们 进 城 看 电影 去。（连谓谓语句） = - - 10他 这 才 吃 饱了 肚子。（述宾谓语句）= - - 11我们 选 他 当 班长。（兼语谓语句？）= - = - 12这把 刀 我切肉。（主谓谓语句） （ ） = -十九、 根据下列句型要求，造出相应的句子。1形补谓语句：这件衣服漂亮极了。2名词性非主谓句：票！3兼语谓语句：老师让张民去北京。4主谓谓语句：自行车他修好了。5名词性谓语句：今天国庆节。二十、用名词性谓语句回答下面的问题。1明天星期几？明天星期一。2你哪儿人？我北京人。3今天天气怎么样？今天晴天。4你朋友长得怎么样？我朋友大眼睛。二十一、指出下列非主谓句的类型，并说明他们的用途。1“汽车！快上。”（名词性非主谓句、动词性非主谓句）2简直太棒了！（形容词性非主谓句）3请勿折叠！（动词性非主谓句）4唉！这不能怪我呀。（特殊非主谓句（叹词）5“老张！你等等我啊！”（名词性非主谓句）61998年夏天，波涛汹涌的长江岸边。（名词性非主谓句）二十二、指出下面句子中的特殊成分，并指出属于哪一类特殊成分。1桌子上放着两本杂志：萌芽、家庭。（提示成分。总分式提示成分。）2据说这个山洞里住过一个神仙。（独立成分。表示消息的来源。）3他的字，说老实话，实在太潦草了。（独立成分。）4黄河，它是我们中华民族的象征。（提示成分。称代式提示成分。）5墙上的两幅画，一幅是国画，另一幅是油画。（提示成分。总分式提示成分。）6我看，今天的劳动，你就不必去了。（独立成分。表明自己的态度和看法。）7啊！好厉害呀！（独立成分。为了引起对方的注意。）8我们可以用两个字来概括：美，巧。（总分式提示成分。）二十三、指出下面哪几句有特殊成分：1你看，他们打架了吗？（你看）2你看他们打架了吗？3小张，干得仔细点！（小张）4小张干得仔细点。二十四、指出下列主谓谓语句的小类型1、我们家乡经济很繁荣。我们家乡的经济很繁荣。（领属性）2、这种矿石，开采的地方离我们老家不远。开采这种矿石的地方离我们老家不远。（受事性）关于这种矿石，开采的地方离我们老家不远。（关涉性）3、热爱科学的中学生我们是非常感兴趣的。对热爱科学的中学生，我们是非常感兴趣的。（关涉性）4、这种小说我认为不太健康。我认为这种小说不太健康。（受事性）5、在这里，我们谁都不认识。 在这里，谁我们都不认识。（周遍性）6、针灸技术我们医院已经提供了一整套资料。 我们医院已经提供了一整套针灸技术的资料。（受事性）对于针灸技术，我们医院已经提供了一整套资料。（关涉性）7、这部电影艺术水平不高。这部电影的艺术水平不高。（领属性）8、那次胜利我们已经记不清是第几次了。 我们已经记不清那次胜利是第几次了。（受事性）二十五、根据已学过的句式，判断下列句子分别属于什么句式。1发给他一件大衣。（双宾语句）2拍了他一下。（动态存在句）（述补句）3叫黄蜂蜇了一下。（被动句、被字句）4将革命进行到底。（把字句）5西瓜一人一个。（主谓谓语句）6海上刮起了大风。（动态存在句）？（非位移隐现句）7问你一个问题。（双宾语句）8我心里不太痛快。（主谓谓语句）9把房间给整理一下。（把字句）10告诉我天安门广场怎么走。（双宾语句）二十六、判断下列存现句的类型，并说说各句在结构上的特点。、山下一片好风光。（静态存在句）、大街上跑着一辆新车。（动态存在句）、门外是一条小河。（静态存在句）、村里死了一条狗。（非位移隐现句）、小树长出了嫩芽。（位移隐现句）二十七、指出下列陈述句所带的语气词的作用。1别担心，问题不会太大的。（“的”表示确实如此）2一年到头，不知为他操多少心呢。（“呢”带有夸张的意味把事情往大处说。）3你看，老师来了。（“了”表示情况有了变化。）4我不想去嘛。（“嘛”申明说话人的态度，强调事情显而易见。）5不是大病，头疼脑热罢了。（“罢了”表示不过如此，把事情往小处说。）二十八、在基本句义不变的前提下，把下列陈述句的肯定形式改为否定形式，否定形式改为肯定形式，并且说说语气上的区别。1听了企业发展的规划，大家都欢欣鼓舞。 听了企业发展的规划，大家无不欢欣鼓舞。2作为教师，我们要关心每一个孩子。 作为教师，我们不能不关心每一个孩子。3有些钱不能不花，但也得省着点。 有些钱必须花，但也得省着点。4这件事，他不会不知道。 这件事，他一定知道。二十九、指出下列疑问句的结构类型：1那本书你买了没有？（正反问）2明天会下雨吧？（是非问）3你的衣服呢？（特指问的简略格式）4你到底去不去？（正反问）5你到底打算怎么办？（特指问）6我们是看电影，看话剧，还是看球赛？（选择问）7你们那儿还有谁要去吗？（特指问）8你是说谁都可以去吗？（是非问）三十、请鉴别下列形容词（假设为A），看看它们进入三个不同句法框架的情况。形容词：客气、公平、热心、自满、努力、谦虚、急躁、胆小、小气、难过、争气。框架：（1）一点儿！（2）别不！（3）别！ 客气一点儿！ 别客气！ 公平一点儿！ 别不公平！ 热心一点儿！ 别不热心！ 别热心！ 别自满！ 努力一点儿！ 别不努力！ 别努力！ 谦虚一点儿！ 别不谦虚！ 别谦虚！ 别急躁！ 别胆小！ 别小气！ 别难过！争气一点儿！ 别不争气！ 三十一、下列疑问句有什么特殊的作用？ 1妈妈已经回来了，是吗？（附加问反问句）2我劝你别胡思乱想了，好不好？（附加问）3为什么呢？就图多看几眼。（设问句）4你是在说他为什么不去吗？（回声问）三十二、指出下列语句中加“”的名词性成分所担任的语义角色。1售票处围满了人，大家都在挤火车票。人施事售票处处所（地点）大家施事火车票目的2昨天我买了一部词典。昨天时间一部词典受事（结果）3我家去年盖了一幢小楼。一幢小楼结果4李老师退休时赠给学校图书馆一批书。学校图书馆与事（对象）5他是跳舞明星，他会跳探戈。他系事探戈方式6这个小店方便了周围的群众。周围的群众致使7食堂我吃不惯，我还是在家里吃。食堂、家里处所8陈朗用红木打了一套家具。红木材料一套家具结果9这件事他有他的想法。这件事对象10他对我说了许多大道理。我对象许多大道理受事（同源）三十三、分析下列语句中加“”的词语的语义指向。1有一天，他在饭店里喝醉了酒。（他）2你干得太快了。（你）3老师傅手把手教会了两个徒弟。（两个徒弟）4他在院子里深深地挖了一个坑，栽了一棵树。（坑）5他把各种书籍杂乱无章地放在书架上。（各种书籍）6妈妈给儿子找了一件干净的内衣。（内衣）7我走了一大段冤枉路。（走）8我们忽然发现了老虎。（发现）9这篇论文可把我写苦了。（我）10孙梅一听到这个消息慌慌张张地转身就走。三十四、同样一个动词“考”，可以说：考大学、考研究生、考数学、考笔试、考五分，请分析它们的语义关系。考大学目的考研究生、目的；、对象考数学方式（内容）考五分结果三十五、“老张有辆新车很得意”、“老张有条小狗很聪明”没有歧义，而“老张有个女儿很骄傲”则有歧义，请运用语义指向以及语义特征分析法作出解释。老张人，新车人，得意人，得意只能有一个指向，所以本句没有歧义。老张动物，小狗动物，聪明动物，但在老张的聪明与是否有小狗并无因果关系，所以聪明只有一个指向，本句没有歧义。老张人，女儿人，骄傲人，骄傲可以有两个指向，所以本句有歧义。老张因女儿而感到骄傲。老张的女儿很骄傲。老张因女儿而感到骄傲，老张的女儿也很骄傲。三十六、我们可以说：“谦虚点儿”“老实点儿”“灵活点儿”，但是，不能说：“健康点儿”“伟大点儿”“高尚点儿”。为什么？试运用语义特征分析法做出解释。“谦虚点儿”等可以说，因为这几个形容词都有+自主的语义特征，而“伟大点儿”等不能说，是因为“伟大点儿”等形容词不具备+自主的语义特征。三十七、请举例说明带“得”的述补谓语句，补语的语义指向分别指向谓语、主语和宾语的情况。这个办法好得很。（补语指向谓语“好”）他长得很高。 （补语指向主语“他”）他写字写得好。 （补语指向宾语“字”）三十八、请运用语义指向的分析法分化下列歧义结构。1他不吃面条他不吃面条，其他人吃面条。（“不”指向“他”）他不吃面条，吃别的。（“不”指向“面条”）2国王的脾气你也知道的。国王的脾气我知道，你也知道。（“也”指向“你”）国王的其他方面你知道，脾气你也知道。（“也”指向“脾气”）别人的脾气你知道，国王的脾气你也知道（“也”指向“国王”）三十九、下边是几个多义的短语，试加以分化： 爸爸和妈妈的学生 两个工厂的领导 保护人民的战士 关于鲁迅的小说 新职工宿舍四十、指出下列语句产生歧义的原因。1 学生家长 偏正（定中）联合结构关系不同。2 保留意见偏正（定中）述宾结构关系不同。3 研究老舍的文章研究老舍的文章结构层次不同4 部分被侵占的国家部分被侵占的国家结构层次不同5厂里有三辆汽车“有”表示拥有，这时候“厂里”是机构。“有”表示存在，这时候“厂里”是处所。词的多义性造成歧义。6陈玲是前年生的孩子“陈玲”是施事；“陈玲”是受事；语义关系不同。7 我准备了一年的粮食我准备了一年的粮食结构层次不同8 他们 就 订了五份杂志。 多少语义指向不同。9 我们小组讨论我们小组讨论结构层次不同10 钱华到这里工作才一个月，好多人还不认识。 “钱华”施事认识别人。“我”受事被别人认识。语义关系不同。11追得我满头大汗。“我”施事追别人。“我”受事被别人追。（关键不在“谁满头大汗”）语义关系不同。12他让老婆狠骂了一顿。“让”表示“被动”；“让”表示“使动”。词的多义性造成歧义。四十一、“在名1的名2”，也是一个歧义格式，请分析产生歧义的原因和条件，并举两个有歧义的例子，两个没有歧义的例子。1有歧义的结构：名词1一般是表示方位或处所的，名词2一般是表示事物的。例如：在外边的座位（在房子外边的座位靠外边的座位）在附近的山坡（某物或人在附近的山坡山坡在这附近）在周围的商店（某物或人在周围的商店商店在这周围）2有歧义的结构：名词1一般是表示事物的，名词2一般是表示方位或处所的。例如： 在桌子的上面 在电灯的旁边四十二、下列语句有的有歧义，有的没有歧义。有歧义的，请利用变换手法改变语句的形式来分化歧义。1通知学生的条子。没有歧义2击溃了敌人的主力部队结构层次不同。击溃了敌人的主力部队击溃了敌人的主力部队（停顿的不同）把敌人的主力部队击溃了（添加、移位）敌人的主力部队击溃了（移位）（变换的方法）3他借了我十块钱。“借”的多义性。他借给了我十块钱。他向我借了十块钱。（变换）4他哪儿都不去。没有歧义。5做这种工作，老陈要考虑考虑。“老陈”可能是施事也可能是受事。做这种工作，老陈要考虑考虑如何去。做这种工作，老陈要考虑考虑能否胜任。6喜欢的是他的妹妹。“他的妹妹”可能是施事，也可能是受事。这种东西，喜欢的是他的妹妹。小王喜欢的是他的妹妹。7他说那个没用。结构层次不同。他说那个没用。他说那个没用。8中东石油价格上涨了。结构层次不同。中东石油价格上涨了。（中东地区石油价格上涨了）中东石油价格上涨了。（中东产的石油价格上涨了）9小张不要了。施受关系不同。不要小张了。（“小张”受事）小张不要这些东西了。（“小张”施事）10我买了一本关于航海的书没有歧义。四十三、“不要打电话”可能有四种意思，分别由结构层次、结构关系的不同和词义的不同所引起，请予以分化。一种有语义指向引起的歧义。要听电话，不要打电话要打电报，不要打电话一种是“打”和“电话”的多义引起的歧义。不要击打电话机不要通话四十四、下面的歧义是因为语义关系不同而引起的，请予以分化。1相信的是傻瓜。傻瓜才相信你。（“傻瓜”施事）我只相信傻瓜。（“傻瓜”受事）2扮演的是一名演员。“演员”施事：某某的扮演者是一名演员。“演员”受事：某某在剧中扮演的是一名演员。四十五、指出下列移位句的移位类型，并将其还原为正常语序的句子。1我鞠了个躬，给她。我给她鞠了个躬。（状语后置）2下个月再试验一次，我提议。我提议下个月再试验一次。（宾语前置）3你好好找一找，回到家。你回到家好好找一找。（状语后置）4时间过得真快，十一点了，都。时间过得真快，都十一点了。（状语后置）5都回去吧，你让他们。你让他们都回去吧。（兼语短语的谓语部分前置）6我们昨天参观了大桥工地，跟着王老师。我们昨天跟着王老师参观了大桥工地。（状语后置）7吃过了吗，你？你吃过了吗？（主语后置）8转来转去，他急得。他急得转来转去。（补语前置）四十六、下列句子中省略了哪些词语？这些词语属于什么句法成分？1看看人家那样辛苦地劳动，老通宝觉得身上更加热了。（蒙后省略主语“老通宝”）2老栓看看灯笼，已经熄了。（承前省略主语“老栓”）3他还说我表扬不得，一表扬，就翘尾巴，净给我吃辣的。（第二句省略了主语“他”和宾语“我”，第三句省略了主语“我”，第四句省略了主语“他”）4他看球比我打球的时候多。（“他看球”蒙后省略了“的时候”）5“这篇文章是谁写的？”“刘华。”（答句应该是“（这篇文章是）刘华（写的）。”）四十七、下列句子，有的有插入语，有的没有插入语。有插入语的，请找出来，并说明它们的作用。1这一车货，少说也有五吨。（“少说”表示估测）2 这件事你认为应该怎样处理？（无）3这些书总共八十本，你来验收一下吧。（无）4树上的小鸟，你听叫得多好听。（“你听”表示提醒对方）5说老实话，这次旅游我还真不想去。（“说老实话”表示自己的意见）6据报道，大会开幕式将于明天下午3时举行。（“据报道”表示消息的来源）7参加会议的人不是很多，大概也就三百人吧。（无）四十八、请在文学作品中找出“插说”五种类型各两个句例，并指出它们跟“插入语”的区别。1说明型：他瑞丰没想到冠先生这么有眼光，有思想！ 小崔也知道自己得罪了两个冠先生和大赤包照顾主儿。2补充型：东口是张家口，西口是归绥，现在叫呼和浩特。 你够那罪，比方说强奸杀人罪，再怎么检讨，也不行，非杀。3逻辑型：他的思想假若他有思想趣味，生活习惯与本领，完全属于前朝。 她可是得无论爸爸是怎样的不要强顾着两个弟弟。4评述型：他还说这孩子！要娶四凤。 日本人没开枪，咱们的学生没扔炸弹阿弥陀佛！得啦，这总算买金的遇见了卖金的！5修正型：一年多以后，队伍被日本人打垮了事实上是赶散了，轰得没地方猫，没地方躲。