3.家乡生物资源调查及多样性保护.doc

海珠区宝玉直小学刘欣综合实践学科课堂教学实录走进鸟的世界白云山鸣春谷的调查采访方法指导课广州市海珠区宝玉直小学 刘欣一、活动目标：认知与技能：学习采访的基本知识和技能。能力和方法：掌握采访他人的方法，提高交往、沟通能力。情感态度与价值观：对本地生态环境的保护意识和责任感逐渐增强。二、活动对象：五年级三、活动准备：搜集相关的景点图片；制作闯关问题卡。四、活动课时：1课时五、活动过程：（一）激发兴趣、唤醒采访体验1. 同学们喜欢鸟儿吗？随着广州市生态环境的改善，越来越多的鸟儿在此生息繁衍，成为广州市民的好伙伴。在白云山有个著名的山谷，叫鸣春谷，是亚洲第二大天然鸟笼。这里有鸟类标本室、珍稀鸟观赏区、鸣禽挂廊区、小鸟表演区。鸟儿在饲养员叔叔的照料下活泼健康地成长，附近的居民、中外游客都很喜欢来观鸟、逗鸟。 你们也想来看看吗？这节课，就让我们走近鸟的世界（贴），前往白云山鸣春谷（贴），开展综合实践活动吧！我们都知道，综合实践活动的方法很多，这节课，我们就来关注“采访”这一调查方法。（板书：采访）2.你知道什么是采访吗？你见过采访吗？你被人采访过吗？ 生1：记者提问路人的意见。 生2：我在电视上见过采访。（二）视频冲击、明确采访要素1.观看采访视频，是新华小记者对歌手的采访。请仔细地看，认真地听，根据视频内容结合自己日常生活关于采访的经验，看看他们如何进行采访的？2.交流发现。生1：我发现他们的采访都是围绕歌手的工作唱歌的。生2：他们的采访都很讲礼貌。生3：他们在采访前先做好了自我介绍。3.那采访有哪些要素呢？我来考考大家，请看第一关：闯关游戏：第一关采访要素连连看。 采访前：明确主题、选择对象、确定地点、准备工具、人员分工、设计问题采访中：礼貌用语、及时记录采访后：交流感悟、完善整理评第一张，边贴好“大树”的因素。看看哪个小组连对了。恭喜？小组闯关成功。（三）小组合作、巧设采访问题1.采访前六个要素里面，哪些要素比较简单？哪个要素比较难？生1：明确主题、选择对象、确定地点、准备工具、人员分工比较简单。生2：设计问题比较复杂困难。对，问题设计得好，采访收获才会大。2.老师考验考验大家：第二关：采访问题巧妙提。 闯关之前，有个小提示：设计采访问题的时候，要求齐读明确采访问题的设计要求： 紧扣主题 因人而异 由浅入深 具体清楚引导学生小组合作，根据采访对象巧妙提问。听清老师的闯关要求：每个组的任务不一样，要因人而异设计两个问题，每张彩条上写一个问题。这次闯关有难度，老师要设置倒计时四分钟。3.相机进行提问题的方法指导，师生共同完善采访问题。（四）交流展示、现场采访达人秀1.经过老师和同学共同努力，完善了采访的问题，想不想来试一试采访？ 请根据自己小组任务卡的采访对象，组员合作，模拟现场采访。第三关：成就达人展风采。每个小组根据任务卡的采访对象，组内模拟现场采访。2. 刚才老师巡视，红组分工明确，合作能力很强。黄组的采访对象回答问题一本正经。最让老师眼前一亮的是红组组，他们学以致用，非常棒。请他们到前面展示风采。亮点小组全班展示，师生共同分享。（五）总结提升、延伸采访活动1. 同学们这节课学到的采访知识马上运用，确实是采访小达人。小采访，大智慧。来，老师采访采访你，这节课有什么收获？生：我学会的采访要准备的材料。生：我学会了采访的方法。师