古汉(下)试题.doc

古代汉语自测试题古代汉语自测试题（1）一、填空 ：（13分）1传注体是 经汉代学者奠基的以训释先秦文献词句为主 的体例.2义疏体是 既释经文又兼释注文 的体例.3集解体是 汇集众说 的体例.4赋可分为四种,它们是 骚赋、古赋、骈赋、文赋。5按姚鼐的分类，韩非子属于 论辨类， 艺文志序属于 序跋类， 钴鉧潭西小丘记属于 杂记类。古代汉语自测试题（2）一、填空 ：（10分）1 传注体是经汉代学者奠基的以训解的体例，义疏体是一种既的注解体例。集解体是的一种体例。2 在不同的历史阶段中，赋的内容与形式也有所不同，可分为、和。3 句尾语气助词的“乎”主要表示的语气，“也”表示的语气。句首语气助词“夫”表示，一般又称为“发语词”。答案：一、填空：10分1 每空1分，共3分 文献词句为主；释经文又兼释注文；汇集众说。2 每空1分，共4分 骚赋；古赋；骈赋；文赋 3 每空1分，共3分疑问；肯定确认；发表议论。以引起下文。二、简要解释下列名词 ：（12分）1 谓之：释义术语，用来区分同义词、近义词差别。2 谓：释义术语，常以具体释抽象，以分体释总体。与“谓之”不同，被释词放在前面。3 骈体文：是中国古代一种特殊文体，它讲究骈偶与四六；讲究对仗；讲究用典。4 论辨：是用立论或驳论的方式所撰写的论说文。5 序跋：对一部书或一篇文章所写的说明、评价的文辞。6. 平仄：诗词格律术语，“平”指平声，“仄”指上、去、入声。“仄”是不平的意思。古代汉语自测试题（3）一、填空 ：（12分）1 文体是指文章的。古代文体分类标准有三个，它们是、。2 古书注解的主要体例是、。3 句首语气助词“夫”表示要，起引出下文的作用。句尾语气助词“也”表示的语气，“乎”主要表示的语气。答案: 填空题 ：（12分）1每空1分，共4分 体裁、样式；语言、内容、应用范围。2每空1分，共3分 传注体；义疏体；集解体。 3每空1分，共5分发表议论；肯定、确认；直陈；感叹；疑问。古代汉语自测试题（4）一、填空 ：（10分）1古书注解主要有三种体例，它们是、。2按语言形式分类，古代散文可分为、等四类。3句尾语气助词的“也”主要表示的语气，“矣”主要表示的语气，“哉”用来表示的语气。 答案： 填空：（10分）1每空1分，共3分 传注体、义疏体、集解体 2每空1分，共4分 史传文、论说文、杂文、应用文。3每空1分，共3分 肯定确认；直陈；感叹。 古代汉语自测试题（5）一、填空题（共21分，每小题3分）1古书注释的三大体例是传注体、义疏体、集解体。2古书注释中释词的方法可分为形训、声训和义训三类，郑玄注周礼大司徒“知仁圣义忠和”中的“忠”字为“忠，言以中心”，应属形训释词方法。3古代文体按语言形式可分为散文、韵文和骈文三大类，刘勰的文心雕龙应属于骈文类文体。4古代修辞中的“引用”格可分为引事、引文、引言三类，其中引事又叫“稽古”或“用典”。5古人给声母分类时所说的“五音”包括唇音、舌音、齿音、牙音和喉音五类。6反切注音的基本方法是上字取声、下字取韵含调，如“德红切”可拼出“东”音。7平水韵共列106个韵目，其中平声韵30个、上声韵29个、去声韵30个、入声韵17个。二、辨析题：你认为对下列词句的两种注释哪一种更准确些，为什么？（共12分；每小题3分，判断1分，说明2分）1项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼敝沛公。（史记项羽本纪）【注释】翼敝，近义复合词，遮掩，遮蔽。翼敝，状中结构短语，掩护。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样；敝，即“蔽”，遮蔽、掩护。【参考答案】更准确些。因为：“以身翼敝沛公”，是说项伯像鸟张开翅膀一样用身体去掩护沛公。敝：即“蔽”，动词，遮蔽、掩护。翼：名词，在动词“敝”前作状语，有“象一样”义。2故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也。必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。（孙子谋攻）【注释】屈人之兵：打垮敌人的军队。屈，动词，打垮。屈人之兵：使敌人的军队屈服。屈，使屈服，动词使动用法。【参考答案】更准确些。因为：“屈人之兵”中动词“屈”为使动用法，含“使屈服”义；全句是说“要使敌人的军队屈服，而不要用战斗的办法去拼杀他们”。3从许子之道，则市贾不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。（孟子滕文公上）【注释】虽：虽然。莫：否定词，没有；莫之或欺：或者没有欺诈。虽：即使。莫：无定代词，没有谁；莫之或欺：没有谁欺负他。【参考答案】更准确些。因为：“虽”在古汉语中通常作让步假设连词使用，含有“即使”义。“莫之或欺”是否定句代词宾语前置格式，“莫”否定性无定指代词，“之”为“欺”的前置宾语，“或”为句中语气词。全句意为：即使让五尺之童到集市上去，也没有谁会欺骗他。4诗者，盖志之所之也，情动于中而形于言。（萧统文选序）【注释】志之所之：心志的表现。前“之”，助词；后“之”，名词。志之所之：心志所到达的地方。前“之”，助词；后“之”，动词。【参考答案】更准确些。因为：“志之所之” 中的“所之”为“所字结构”，整体上显名词性；“所之”中的“之”为动词，相当于“适”、“往”，“所之”即“所到达之处”。三、简释下列名词术语：（共20分，每小题4分）1直译：是一种按照古今汉语演变规律及其对应关系来语译古文的方法，要求译文与古文做到：“字字相关连、句句相对应”。 直译的优点是忠于原著，便于初学者掌握古今汉语对应规律。这是古文今译的通常形式。2骈体文： 古代三大文体之一，是受汉代辞赋影响而形成的一种特殊文体。骈体文形成于魏晋，兴盛于南北朝。其语言特点是：语句为骈偶和“四六”，语音讲平仄相对，用词擅藻饰和用典。如刘勰的文心雕龙、萧统的文选序、王勃的滕王阁序等。3离骚： “离骚”含有“遭遇忧愁”的意思。离骚是战国时期楚国人屈原的代表诗作，描写了诗人遭受楚王猜忌、佞臣迫害的经历和内心愤恨楚国黑暗政治、愿为祖国效力而不得的悲痛与哀怨之情，是一首具有强烈的现实性和积极的浪漫主义色彩的具有较高艺术价值的古代优秀长诗。4三十六字母：“三十六字母”即传统上所说的中古音声母系统。按声母发音部位，可分为以下五大类：唇音：帮、滂、並、明，非、敷、奉、微；舌音：端、透、定、泥，来，知、彻、澄、娘；齿音：精、清、从、心、邪，照、穿、床、审、禅，日；牙音：见、溪、群、疑； 喉音：影、晓、匣、喻。5诗律：诗律是指格律诗的韵律和格式，包括诗的句数和字数、用韵、平仄、对仗等等。律诗以八句为常，截律诗一半（四句）叫绝句，多于八句的叫长律或排律。律诗每句五字的叫五律，七字的叫七律；绝句每句五字的叫五绝，七字的叫七绝。律诗用韵的依据是平水韵，一般只用“平声韵”，并且“一韵到底”。律诗的平仄格式有“四类八式”，一般在中间四句要求用对仗。四、指明下列各句中用到的修辞方式，并作简要分析：（共20分，每小题4分）1 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实。（诸葛亮出师表）【注】“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允。两种修辞方式：“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允”为并提（合叙），侍中指郭攸之、费祎，侍郎指董允。“良实”本是形容词，这里代指贤良诚实的人，属代称（借代）。2 桃之夭夭，灼灼其华。之子於归，宜其室家。诗周南桃夭 两种修辞方式：前两句以盛开桃花起兴，映衬新娘娇艳，烘托喜庆气氛。“夭夭”和“灼灼”为重言，用以摹写桃花盛开之状，通过音节的适当重复来增强语言的表现力。3 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（滕王阁序）【注】后汉书马援传有“（马援）尝谓宾客曰：丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”之记述。有四种修辞方式：“老当益壮，宁移白首之心”与“穷且益坚，不坠青云之志”为对偶。“白首”代年老，为代称（借代）。“青云”比喻志向高远，为比喻。二句改引后汉书马援传中“（马援）尝谓宾客曰：丈夫为志，穷当益坚，老当益壮”等句，为引用（暗引）。4 四方之民，兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇。苏轼教战守策 两种修辞方式：“兽奔鸟窜”一句用的是譬喻格中的“暗喻”，不出现比喻词，直接把喻体说成就是本体，用名词作状语的方式即：兽奔鸟窜来表达。“乞为囚虏之不暇”一句为夸张，极言惊恐之状。5 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。杜甫客至两种修辞方式：两句对仗整齐，属对偶从形式上看为“工对”，从内容上看则为“反对”。表达上属互文，意为：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。五、分析下列诗歌的押韵特点，并结合其他条件判断其是古体诗还是近体诗：（共12分，每小题4分）1 诞弥厥月，先生如达（通“羍”）。不坼不副，无菑（通“灾”）无害。以赫厥灵。上帝不宁！不康禋祀？居然生子。【押韵】月、达、害，月部。灵、宁，耕部。祀、子，之部。【分析】这是诗经大雅生民的一章。从韵脚情况看，前四句有三个韵脚字，“月、达、害”，月部，属入声韵；第5、6句有两个韵脚字，“灵、宁”，耕部，属阳声韵；第7、8句有两个韵脚字，“祀、子”，之部，属阴声韵。全章分三个韵节，中间两次换韵。诗经属广义的“古体诗”。2长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？剥我身上帛，夺我口中粟。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉！ 【押韵】破、课，箇韵。租，虞韵；如，鱼韵。粟，沃韵；肉，屋韵。【分析】这是白居易杜陵叟的一章。从韵脚情况看，前两句两个韵脚字“破、课”，箇韵，属去声韵；第3、4句的韵脚字是“租”虞韵，“如”鱼韵，为两平声韵的合韵；后四句有两个韵脚字，偶句押韵，“粟”沃韵，“肉”屋韵，为两入声韵的合韵。全章前四句句句押韵，后四句偶句押韵；有独韵有合韵，有去声韵、平声韵，亦有入声韵；中间两次换韵。单从押韵情况看肯定是古体诗。3 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【押韵】秦、津、人、邻、巾，真韵。【分析】这是王勃的送杜少府之任蜀州诗。全诗八句，每句五字，属五言诗。共有五个韵脚字“秦、津、人、邻、巾”，均押平声韵中的“真韵”；首句“秦”字入韵，其余各句押偶句韵，且一韵到底。从韵脚情况看应是近体诗格律诗。再参以平仄、对仗等诗律情况，可知是一首五言律诗。六、标点、翻译：（共15分，标点5分，翻译10分）1标点：杨 朱 之 弟 杨 布，衣 素 衣 而 出。 天 雨， 解 素 衣， 衣 缁 衣 而 反。 其 狗 不 知， 迎 而 吠 之。 杨 布 怒， 将 击 之。 杨 朱 曰：“子 毋 击 也！ 子 亦 犹 是。 曩 者， 使 女 狗 白 而 往， 黑 而 来， 子 岂 能 毋 怪 哉？” (韩非子说林下) 2 翻译：秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井鼃（蛙）不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。庄子外篇秋水【译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神河伯欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神河伯顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东向大海望去，却看不见海的尽头。于是河神河伯方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神北海若仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的，说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重等类话语，开始我不敢相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”海神北海若说：“井里的青蛙，不可能跟它们谈论大海，是因为它们受到生活空间的限制；夏天的虫子，不可能跟它们谈论冰冻，是因为它们受到生活时间的限制；乡曲之士，不可能跟他们谈论大道，是因为他们受到教养的束缚。如今你从河岸边出来，看到了大海，方才知道自己的鄙陋，你将可以参与谈论大道等问题了。”古代汉语自测试题（6）一、填空题（共21分，每小题3分）1古书标点的三条基本原则是字句要讲得通、内容要合乎情理、语法、音韵要合于文言特点。2古代的散文还可再分为史传（历史）体、杂记体、实用体和论说体等下位文体。3汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为古音学、今音学、等韵学和北音学四个门类。4古人根据声母发音清浊的不同，把声母细分为全清、次清、全浊、次浊四个小类。5古人说韵母有“开合”、“洪细”之分，它可跟现代汉语的开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母相对应。6由古四声到今北京话声调的演变规律可概括为：平分阳阳、全浊上变去、入派三声。7格律诗一般是四联八句，这四联依次是首联、颔联、颈联、尾联。二、辨析题：下列词句的两种注释或标点哪种更准确些，为什么？（共12分；每小题3分，判断1分，说明2分）1若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（左传隐公元年）【注释】隧，名词作状语，在隧道里。隧，隧道。这里用作动词，挖隧道。【答案】更准确些。因为：“隧而相见”的前提是“阙地及泉”，故“隧”为名词作状语，指明相见的地方是“在隧道里”。2子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”（论语先进）【注释】毋吾以也：“以”为动词，当“用”讲。“毋吾以”为宾语前置。全句意：不用我了。毋吾以也：“以”通“已”，即“停止”。句意：不要因我而停止谈论。【答案】更准确些。因为：“毋吾以也”即“毋吾已”，“以”为“已”的通假字。全句意为：不要因为我年长在场而停止你们的学习、讨论，而应各抒己见。这样解释与全篇意思相吻合，也符合孔子的教育主张和施教方法。3吾义固不杀人。（墨子公输）【注释】义，理当。义，道义。这里用作状语，可译为依照道义。【答案】更准确些。因为：“义”即“道义”，与“固”同处动词结构“不杀人”的状语位置，“固”为副词，“义”为名词作状语，可译为“依照道义”。4 “子之燕居申申如也夭夭如也子曰甚矣吾衰也久矣吾不复梦见周公” 论语述而【标点】子曰：“甚矣，吾衰也久矣！吾不复梦见周公！” 子曰：“甚矣，吾衰也！久矣，吾不复梦见周公！”【答案】更准确些。因为：将“甚矣吾衰也久矣吾不复梦见周公”标点为两个“主谓”倒装句，不仅句法结构搭配合理，而且语义表达也明确完整。但标点不但前一句谓语语义重复，而且后一句结构和语义也都欠完整性。三、简释下列名词术语：（共20分，每小题4分）1义疏体： “义疏体”亦称“注疏体”，是一种“经”、“注”兼释的注解体例。此类注释体例多为汉代以后的注释家所用，唐宋时期最为多见。 “义疏”有疏通经文及注文的意思。“经”指经典原文，“注”指前人的注释（多指汉代注释家的注释）。“义疏体”“注疏体”的“疏”又叫“正义”。如唐孔颖达的春秋左传正义是在晋杜预春秋左传注的基础上所作的“疏”，是较为典型的义疏体。今存十三经注疏就是重要的“义疏体”著作。2重唇音： 指古声母中唇音声母的一个类别，相当于今天所说的“双唇音”。从中古音声母系统看，“重唇音”包括了“帮、滂、并、明”四个声母，与唇音声母的另一个类别“轻唇音”（即今“唇齿音”）的“非、敷、奉、微”四母相对。从上古音声母系统看，上古音的唇音只有“重唇音”一类，而无“轻唇音”，故清代学者有“古无轻唇音”之说。3阳声韵： 音韵学上把古代韵母按韵尾的不同分为阴声韵、阳声韵、入声韵三大类别，凡韵尾是鼻辅音的韵母都属“阳声韵”。古音的“阳声韵”含有ng、n、m三个鼻辅音韵尾，现代音北方话一般只有ng、n两个鼻辅音韵尾，古m韵尾现代音北方话多合并进了n韵尾。4平水韵：平水韵是南宋江北平水人刘渊在于南宋壬子年间即公元1252年，在官修礼部韵略基础上编成的一种韵书，书的全称为壬子新刊礼部韵略，因作者刘渊为平水人，故别称平水韵。平水韵将广韵系统的206韵合并为106韵，为诗人作诗选韵提供了极大的方便。平水韵又称“诗韵”，是中古时人们写诗用韵的基本依据。5犯孤平：“犯孤平”是格律诗写作中平仄搭配的禁忌之一。主要是指五言诗乙型句“平平仄仄平”中的第一字或七言诗乙型句“仄仄平平仄仄平”中的第三字，不能将“平”声换成“仄”声，否则就犯了全句除了韵脚字是“平”声之外，句中只剩下一个平声字的“孤平”之忌。四、指出下列各句中用到的修辞方式：（共20分，每小题4分）1令我百岁后，皆鱼肉之矣。史记魏其列传用两种修辞方式。“百岁后”为婉曲辞格中的“使用避讳语”，因讳说“死”而用“百岁”替代之。“鱼肉之”为暗喻。“鱼肉”即“像鱼肉那样任人宰割”，是比喻。“鱼肉之”中“鱼肉”属名词用如动词。2论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。（苏轼教战守策）用两种修辞方式。全句“论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听”是对偶；“缩颈而股栗”与“掩耳而不愿听”是夸张。3皓齿蛾眉，命曰伐性之斧；甘脆肥醲，命曰腐肠之药。（枚乘七发）用三种修辞方式。“皓齿蛾眉，命曰伐性之斧”与“甘脆肥醲，命曰腐肠之药”是对偶；“皓齿蛾眉”与“甘脆肥醲”是代称借代，前者代称“美女”，后者代称“丰盛甘美的酒食”。将“皓齿蛾眉”的美女比作斧子，将“甘脆肥醲”的酒食比作毒药，是譬喻之暗喻。4 “缫成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青。” 王安石木末用两种修辞方式。“缫成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青”两句是对偶；“白雪”与“黄云”分别喻指“茧丝”和“稻谷”，是譬喻之借喻。5 “白发三千丈，缘愁似箇长。不知明镜里，何处得秋霜。” 李白秋浦歌用三种修辞方式。“白发三千丈，缘愁似箇长”为宽式对偶；“白发三千丈”为夸张。“秋霜”喻指“白发”，是譬喻之借喻。五、标点、翻译题：（共15分，标点5分，翻译10分）1.翻译：公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。 （韩非子外储说右下）【译文】公孙仪做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公孙仪却不接受。他弟弟劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼了。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”公孙仪懂得依靠别人不如依靠自己，懂得靠别人为自己不如自己为自己这样的道理。 古代汉语自测试题（7）一、填空题：（共20分，每小题2分）1古文今译的基本原则是信、达、雅。信，即_；达，即_；雅，即_。2古代文体按语言形式大致可分为_、_和_三大类。3汉语语音的历史发展可分为_、_、_和现代音四个不同的阶段。4古人所说的“五音”，是根据发音部位的不同把声母分成为_ 音、_音、_音、_音和喉音五类。5反切是汉语传统的注音方法，反切注音的基本方法是_、_。6反映中古音语音系统的两部重要韵书是_和_。7由中古音到今音普通话，其声调调类演变的基本规律可概括为以下三句话，_、_、_。8上古韵部，依据韵尾不同可分为_ 韵、_ 韵和入声韵三类。9 清代学者针对上古声母的特点提出了_ 、 等重要观点。 10 格律诗出现以后，中国的古代诗歌从形式上大体可以区分为_和_两类。一、填空题：（共20分，每小题2分）1 信：忠于原意；达：语言通顺；雅：讲究修辞。2 韵文、散文、骈文三大类。3 上古音，中古音，近古音近代音。4 唇音，舌音，齿音，牙音。5 上字取声，下字取韵含调。6 切韵和广韵。7 平分阴阳，全浊上变去，入派三声。8阴声韵，阳声韵。9 古无轻唇音，古无舌上音，10 古体诗和近体诗今体诗、格律诗。二、判断下列各句不同注释的正误。（共10分，每小题2分）1 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。（论语先进）【注释】 舍瑟：舍弃琴瑟。作：振作起来。 舍瑟：放下琴瑟。作：直起身来。 2 故善用兵者，屈人之兵而非战也，此谋攻之法也。（孙子谋攻）【注释】 屈人之兵：打垮敌人的军队。屈，动词，打跨。 屈人之兵：使敌人的军队屈服。屈，使屈服。 3 从许子之道，则市贾不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。（孟子滕文公上）【注释】 虽：虽然。莫之或欺：或者没有欺诈。 虽：即使。莫之或欺：没有谁欺诈他。 4诗者，盖志之所之也，情动于中而形于言。（文选序）【注释】 志之所之：第一“之”为助词，第二“之”为动词。 志之所之：第一“之”为助词，第二“之”为名词。 5 七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣苍庚。诗豳风七月【注释】 流火：大火星向西移动。载阳：太阳开始转暖。 流火：火星在流转。载阳：感受着温暖的阳光。 1 ；2 ；3 ；4 ；5 。3、 简释下列名词术语：（共15分，每小题3分）1 意 译：意译是一种侧重于表达原作思想精神而不对古今对应关系作严格要求的语译方法。即如郭沫若所说允许“统摄原意，另铸新词”。2 骈体文：在汉大赋影响下形成的注重骈偶形式、喜欢藻饰用典的一种文章体式。3 离 骚：离骚有“遭遇忧愁”的意思。离骚是战国时期楚国人屈原的代表诗作，描写了诗人遭受楚王猜忌、佞臣迫害的经历和内心愤恨楚国黑暗政治、愿为祖国效力而不得的悲痛与哀怨之情，是一首具有强烈的现实性和积极的浪漫主义色彩的具有较高艺术价值的古代优秀长诗。4 重唇音：指双唇音，即由上、下唇两个发音部位形成的辅音。5 诗 律：诗律是格律诗写作时对格律的诸多方面要求。诗律除了诗的用韵要求外，还包括对诗的字数句数、平仄、对仗等方面的要求。四、分析、简答题：共25分一阅读毛诗正义邶风北风第一章，根据“义疏体”注释体例回答以下问题：（共15分，每小题3分）北风其凉，雨雪其雱。兴也。北风，寒凉之风。雱，盛貌。笺云：寒凉之风，病害万物。兴者，喻君政教酷暴，使民散乱。凉音良。雨，于付反，又如字，下同。雱，普康反。酷，苦毒反。惠而好我，携手同行。惠，爱。行，道也。笺云：性仁爱而又好我者，与我相携持同道而去。疾时政也。好，呼报反，下及注同。行音衡。其虚其邪？既亟只且！虚，虚也。亟，急也。笺云：邪读如徐。言今在位之人，其故威仪虚徐宽仁者，今皆以为急刻之行矣，所以当去，以此也。疏“北风”至“只且”。正义曰：言天既为北风，其寒凉矣，又加之雨雪其雱然而盛。由凉风盛雪，病害万物，以兴君政酷暴，病害百姓也。百姓既见病害，莫不散乱，故皆云：彼有性仁爱而又好我者，我与此人携手同道而去。欲以共归有德。我所以去之者，非直为君之酷虐，而在位之臣，虽先日其宽虚，其舒徐，威仪谦退者，今莫不尽为急刻之行，故已所以去之。既，尽也。只且，语助也。【注】毛诗正义汉毛亨注、郑玄笺，唐孔颖达正义。1“雱”的读音和意义是什么？“雱”的读音是“普康反”；意义是“雨雪盛貌”或“雨雪其雱然而盛”，形容雪下得很大的样子。2“惠”是什么意思？这是谁的注？“惠”的意思是“爱”（或“仁爱”）。这是毛亨的注（“仁爱”是郑玄的笺）。3“好”是形容词还是动词？是根据什么来判断的？“好”是动词，根据反切注音“好，呼报反”和它后面带宾语“我”推知。4郑玄对“邪”是怎样注音的？郑玄对“邪”的注音是“邪读如徐”读如法，他认为“邪”是“徐”的假借字，义为宽缓。5“只且”是什么意思？这是谁的解释？“只且”是语气助词“语助也”，这是孔颖达的解释。二分析下诗，并回答问题：（共10分，1、2小题各3分，3小题4分）商山早行温庭筠晨 起 动 征 铎，客 行 悲 故 乡。仄 仄 平 平 仄，平 平 仄 仄 平。鸡 声 茅 店 月，人 迹 板 桥 霜。平 平 平 仄 仄，仄 仄 仄 平 平。檞 叶 落 山 路，枳 花 明 驿 墙。仄 仄 平 平 仄，平 平 仄 仄 平。因 思 杜 陵 梦，凫 雁 满 回 塘。平 平 平 仄 仄，仄 仄 仄 平 平。【韵脚】乡、霜、墙、塘，同为平水韵平声韵中的“阳韵”。1 该诗是古体诗还是今体诗？若是今体诗应属哪一种诗体？ 该诗是今体诗格律诗，是五言律诗。2 诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”处在哪一联的位置？出句和对句中的“声”与“迹”在平仄关系上是“粘”还是“对”？诗中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 处在颔联的位置，出句和对句中的“声”与“迹”在平仄关系上是“对”。3 诗的尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”中“杜”、“陵”两字的平仄都不合于格律要求，它们哪个字属“拗”？哪个字属“救”？该诗句的“拗救”属哪一种类型？诗的尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”中“杜”、“陵”两字的平仄都不合于格律要求，其中“杜”字属“拗”，“陵”字属“救”。该诗句的“拗救”属“本句自救”。五、指出下列各句中用到的修辞方式：（共12分，每小题2分）1 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实。（诸葛亮出师表）【注】“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允。并提又叫合叙、分承。（“良实”代指贤良诚实的人，属借代代称）。2 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行）【注】前两句出自诗郑风子衿。 暗引或引文中的暗引3 水是眼波横，山是眉峰聚。（苏轼卜算子） 比喻暗喻。4 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易琵琶行）借代代称，以“丝竹”代称乐器或音乐。5 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。杜甫客至互文对句互文6秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。（列子汤问夸张。六、标点、翻译题：（共18分）一标点下列短文：（8分）李 白，字 太 白，山 东 人。少 有 逸 才，志 气 宏 放，飘 然 有 超 世 之 心。父 为 任 城 尉。天 宝 初，客 游 会 稽，与 道 士 吴 筠 隐 于 剡 中。既 而，玄 宗 诏 筠 赴 京 师。筠 荐 之 于 朝，遣 使 召 之，与 筠 俱 待 诏 翰 林。白 既 嗜 酒，日 与 饮 徒 醉 于 酒 肆。玄 宗 度 曲，欲 造 乐 府 新 词，亟 召 白，白 已 卧 于 酒 肆 矣。（旧唐书李白传）二翻译下列短文：（10分）门客中有教燕王长生不老之道的人，燕王派人向他去学习。派去学习的人还没来得及学，那门客就已经死了。燕王大怒，将派去学习的人给杀了。这个燕王不知道那门客是欺骗自己的，却诛杀了派去学习的人，这不是为时太晚了吗？相信不可能存在的事情，而诛杀本无罪过的臣下，这就是不体察下情实情的祸患啊。况且人所最关注最急于了解的没有比得上自身的了，连自身也不能够保证长生不死，怎么能会让你燕王长生不老呢？（韩非子外储说左上 古代汉语自测试题（8）一、填空题（共21分，每小题3分）1古书注释的体例总括起来可以分为_ 体，_ 体，_ 体三大类。2古书标点的三条基本原则是_、_、_。3古代的散文还可再分为_ 体、_ 体、_ 体和论说体等下位文体。4汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为_、_、等韵学和_四个门类。5古人根据声母发音清浊的不同，把声母细分为_、_、_、_四个小类。6古人说韵母有“开合”、“洪细”之分，它可跟现代汉语的_ 韵母、_韵母、_韵母、_韵母相对应。7 由古四声到今北京话声的演变规律是：_、_、_。一、填空题：1、传注体、集解体、义疏体。2、讲得通、合乎情理、合于文言特点。3、史传体、杂记体、应用体。4、古音学、今音学、北音学。5、全清、次清、全浊、次浊。6、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。7、平分阴阳、（全）浊上变去、入派三声。二、辨析题：下列词句的两种注释哪种更准确些，为什么？（共12分，每小题4分，判断1分，说明3分）1、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（左传隐公元年）【注释】隧，名词作状语，在隧道里。隧，隧道。这里用作动词，挖隧道。、更准确些。因为：“隧而相见”的前提是“阙地及泉”，故“隧”为名词作状语，指明相见的地方是“在隧道里”。2、子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也！如或知尔，则何以哉？”（论语先进）【注释】毋吾以也：“毋以吾也”（不用我了）。“以”为动词，当“用”讲。“毋吾以”为否定句中代词宾语前置格式。毋吾以也：即“毋吾已”（不要因为我而停止）。“以”通“已”。更准确些。因为：“毋吾以也”即“毋吾已”，“以”为“已”的通假字。全句意为：不要因为我年长在场而停止你们的学习、讨论，而应各抒己见。这样解释与全篇意思相吻合，也符合孔子的教育主张和施教方法。3、吾义固不杀人。（墨子公输）【注释】义，理当。义，道义。这里用作状语，可译为依照道。更准确些。因为：“义”即“道”，与“固”同处动词结构“不杀人”的状语位置，“固”为副词，“义”为名词作状语，可译为“依照道”。 三、简释名词术语：1、七音：对古音声母按发音部位之不同分成的七类，即唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、半齿音、半舌音。2、重唇音：指中古音舌音的一大类（即今双唇音），包括“帮滂并明”四个声母，与轻唇音（即今唇齿音）相对。上古舌音只有重唇音“帮滂并明”一类。3、阳声韵：音韵学上把韵母分为阴声韵、阳声韵、入声韵三大类，韵尾是鼻辅音的韵母叫阳声韵。古音的阳声韵含ng、n、m三个韵尾，现代音一般只有ng、n两个韵尾。4、平水韵：平水韵即人们常说的诗韵106韵。它是南宋江北平水人刘渊在广韵的基础上为方便诗人用韵而编辑的一种韵书，本名礼部韵略，别称“平水韵”。该书将广韵的206韵合并为106韵，为诗人选韵提供了很大的方便。5、犯孤平：是格律诗写作中平仄搭配的禁忌之一。主要是指五言诗的“平平仄仄平”句中的第一字或七言诗的“仄仄平平仄仄平”句中的第三字，不能将“平”声字换成“仄”，否则就成了全句除了韵脚字是“平”声外句中只剩下一个平声字了，这就叫“犯孤平”。四、指出下列各句中用到的修辞方式：（共12分，每小题4分）1、令我百岁后，皆鱼肉之矣。史记魏其列传1、两种修辞方式：“百岁后”为婉曲辞格中因讳说“死后”而用的委婉语。“鱼肉之”为暗喻。“鱼肉”即“像鱼肉那样任人宰割”，是比喻。“鱼肉之”中“鱼肉”用为动词。2、论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。（苏轼教战守策）2、有两种修辞方式：全句“论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听”是对偶；“缩颈而股栗”与“掩耳而不愿听”是夸张。3、皓齿蛾眉，命曰伐性之斧；甘脆肥醲，命曰腐肠之药。（枚乘七发）3、有三种修辞方式：“皓齿蛾眉，命曰伐性之斧”与“甘脆肥醲，命曰腐肠之药”是对偶；“皓齿蛾眉”与“甘脆肥醲”是代称，前者代称“美女”，后者代称“丰盛甘美的酒食”。将“皓齿蛾眉”的美女比作斧子，将“甘脆肥醲”的酒食比作毒药，是比喻。 古代汉语自测试题（9） 一、填空题（共21分，每小题3分）1古文今译的基本原则是_ 、_、_，这是清末著名翻译家_在天演论中提出的。2古代文体按语言形式大致可分为_、_和_三大类，其中_类里包括有格律诗和词。3汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为_、_、_、_四个门类。4古人所说的“五音”，是根据发音部位的不同把声母分成为_音、_音、_音、_音和喉音五类。5反切以前的注音方法主要有_ 和_ 等。反切的基本方法是_、_，用两个字的拼合音为另一个字注音。6上古音的韵部，依据韵尾的不同可分为_ 韵、_ 韵和_韵三种基本类型。7上古音的声母系统计有声母_ 个，与中古声母相比较，清代学者提出的古无_ 音和古无 音是上古声母的突出特点之一。 二、辨析题：你认为对下列词句的两种注释哪一种更准确些，为什么？（共12分；每小题4分，判断1分，说明3分）1项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼敝沛公。（史记项羽本纪）【注释】翼蔽，近义复合词，遮掩，遮蔽。翼蔽，掩护。翼，像鸟张开翅膀。1、更准确些。因为：“以身翼敝沛公”，是说项伯像鸟张开翅膀一样用身体去掩护沛公。敝：即“蔽”，动词，遮蔽、掩护。翼：名词，在动词“敝”前作状语，有“象一样”义。2故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也。必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。（孙子谋攻）【注释】屈人之兵：打垮敌人的军队。屈，动词，打跨。屈人之兵：使敌人的军队屈服。屈，使屈服。2、更准确些。因为：“屈人之兵”中动词“屈”为使动用法，含“使屈服”义；全句是说“要使敌人的军队屈服，而不要用战斗的办法去拼杀他们”。3从许子之道，则市贾不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。（孟子滕文公上）【注释】虽：虽然。莫之或欺：或者没有欺诈。虽：即使。莫之或欺：没有谁欺负他。3、更准确些。因为：“虽”在古汉语中通常作让步假设连词使用，含有“即使”义。“莫之或欺”是否定句代词宾语前置格式，“莫”否定性无定指代词，“之”为“欺”的前置宾语，“或”为句中语气词。全句意为：即使让五尺之童到集市上去，也没有谁会欺骗他。三、简释下列名词术语：（共15分，每小题3分）1、句读：又叫句逗，“读”音du。古人读书，常在句末一个字的旁边加个点或圆圈，叫做“句”；在句中停顿处字的下面加一个点，叫做“读”；两者合称句读。即今人说的标点。2、骈体文： 古代三大文体之一，是受汉代辞赋影响而形成的一种特殊文体。骈体文形成于魏晋，兴盛于南北朝。其语言特点是：语句为骈偶和“四六”，语音讲平仄相对，用词擅藻饰和用典。代表者如刘勰的文心雕龙、萧统的文选序、王勃的滕王阁序等。3、离骚：“离骚”含有“遭遇忧愁”的意思。离骚是战国时期楚国人屈原的代表诗作，描写了诗人遭受楚王猜忌、佞臣迫害的经历和内心愤恨楚国黑暗政治、愿为祖国效力而不得的悲痛与哀怨之情，是一首具有强烈的现实性和积极的浪漫主义色彩的具有较高艺术价值的古代优秀长诗。4、破读：又叫“读破”或“破”，是一种为了区别词义或词性而有意改变词（字）本来读音（主要是改变声调）的构词方法。破读音的声调一般是由“平、上、入”破读为“去”声。如：“衣”为名词，衣服，音y；用作动词时当“穿衣服”讲，破读为y。5、古体诗：通常指格律诗（近体诗）产生之前汉魏六朝时不太严格讲究诗律的古代诗体，亦可包括后人依据古体诗风格写的“古风”一类的诗作。一、填空题：1、信、达、雅，严复。 2、韵文、散文和骈体文，韵文。 3、古音学、今音学、等韵学、北音学。 4、唇、舌、齿、牙。 5、譬况、直音，上字取声、下字取韵（含调）。 6、阴声韵、阳声韵、入声韵。 7、32个，古无轻唇音、古无舌上音。 古代汉语自测试题（10）一、填空题（共20分，每小题2分）1古书注释的体例总括起来可以分为_ 体，集解体和_ 体三大类。2古书标点的三条基本原则是_、_、合于文言特点。3古代的散文还可再分为_ 体、杂记体、_ 体和论说体等下位文体。4汉语音韵学根据研究对象和时代的不同，又可分为_学、_学、等韵学和北音学等四个门类。5古人对汉语的声母有_、纽、_、字母等多种称谓。6古人根据声母发音清浊的不同，把声母细分为_、次清、_、次浊等四个小类。7 广韵韵母的个数是_韵，平水韵韵母的个数是_。8 诗经共收集先秦诗歌_首，分为_、_、_三部分。9 格律诗的通常格式是四联八句，截取通常格式一半的是_，超过通常格式的是_。10 词是在近体诗基础上发展而来的，比近体诗在句式上更自由一些，所以它又有_或_等别名。一、填空题：（共20分，每小题2分）1 传注体；义疏体。 2 讲得通，合乎情理。3 史传体、应用体。 4 古音学、今音学。5 声，声纽。 6 全清、全浊。7 206韵，106韵。 8 305首，风、雅、颂。9 绝句，排律。 10 诗余，或长短句。二、判断下列各句不同注释的正误。（共10分，每小题2分）1 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（左传隐公元年）【注释】 隧：名词作状语，在隧道里。 隧：隧道。这里用作动词，挖隧道。 2 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” （论语先进）【注释】 吾与点：我和曾点。 吾与点：我和曾点的观点一致。 3 吾义固不杀人。（墨子公输）【注释】 义：仁义。 义：道义。这里用作状语，可译为依照道义。 4 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人”者，此也。【注释】 劝爱人：劝说所爱的人。 劝爱人：劝勉人们敬爱他人。 5 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？诗魏风伐檀【注释】 胡瞻尔庭有县貆：为什么看见你家庭院里有大的貆？ 胡瞻尔庭有县貆：为什么看见你家庭院里悬挂着貆？ 二、判断下列各句不同注释的正误。（共10分，每小题2分）1 ；2 ；3 ；4 ；5 。三、简释下列名词术语：（共15分，每小题3分）1 七 音：古声母按发音部位分的七类，即：唇音、舌音、齿音、牙音、喉音、半舌音、半齿音。2 四 声：古音的四类声调，即：平声、上声、去声、入声。3 阳声韵：韵尾是鼻辅音的韵母，古阳声韵有-m、-n、-ng三个鼻音尾。4 平水韵：写格律诗所依据的诗韵，是南宋江北平水人刘渊所编礼部韵略的别称。平水韵将广韵206韵合并为106韵为写诗选韵提供了方便。5 词 牌：词调的名称，如：贺新郎、满