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文档简介

白杨礼赞导学案学习目标：1.理解文章内容，把握文章线索，理解文章思路；2.反复诵读文章，品味文章语言，体会多种表达方式和多种修辞手法的运用。3.学习象征手法，领会作者情感。4.培养朴质、坚强、力求上进的精神与意志。一、自主学习1.白杨礼赞选自茅盾选集，写于1941年，体裁是 。作者是 ，原名 ，字雁冰。作者著有长篇小说 ，短篇小说春蚕 。2. 给下列词语注音无边无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ） 虬枝（ ） 秀颀（ ） 桠枝（ ） 晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）3. 有人把茅盾的白杨礼赞比作是一幅浓墨重彩的油画，用简洁的文字概括文中图画内容。 明确：（1） （2） （3）物人联想图4. 细读课文，找找文中哪些句子和段落是直接对“白杨”进行礼赞的？二、合作探究1. 欣赏高原风景图，填写下列表格高原风景图黄土高原特点见到高原的感觉 见到白杨树时情绪的变化 描写高原的目的2.文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征？文章是从哪些角度来描写白杨树的？作者认为白杨树的性格特征是什么？请引用课文中的词语回答。白杨特写图总形象特征角度特点性格特征3. 物人联想图在这幅图里，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章仅仅赞美了白杨树？（读读文章的句子，找到答案）3、 巩固提升1. 作者结尾将白杨树与楠木进行比较，目的何在？2. 课文在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，在你心中，他们像是什么？你是否也能发现他们身上的美？（试用象征手法对他们
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