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教学资料范本幼儿绘本阅读的实践研究编 辑：_时 间：_幼儿园开展让绘本融入生活幼儿绘本阅读的实践研究.向新入园的小班家长发放了小班幼儿阅读素养调查表.意在了解孩子目前的阅读素养状况.以便及时把握.并给予适当的阅读指导。小班幼儿阅读素养的调查做一个梳理和认识。发放调查表25份.收回调查表21份。一、选择题方面75%的孩子喜欢逛书店.而不喜欢逛书店的原因家长也提出来是因为家长工作太忙.很少带孩子逛书店。所有的孩子表示都喜欢阅读绘本.95%的孩子愿意重复阅读自己喜欢的绘本。60%的孩子会朗诵节奏感强、朗朗上口的童谣。95%的孩子会主动要求成人为其讲述绘本故事。80%的孩子能在成人的引领下安静地阅读完一本绘本。85%的孩子能辨别绘本中的主要角色。70%的孩子能理解绘本中的简单故事情节.并喜欢模仿或表现绘本中的事物、情节与对话。90%的孩子会逐页翻阅绘本。45%的孩子有尝试自主阅读的行为。90%的孩子愿意与同伴或成人分享自己在绘本阅读中的感受。60%的孩子有初步爱书的意识。45%的孩子有自主整理图书、物归原处的意识。二、问答题方面25%的家长对绘本有一定的了解.孩子也确实接触过一些绘本.如：适合小托班幼儿阅读的嘟嘟熊系列绘本、抱抱熊绘本系列。一些经典绘本鳄鱼怕怕.牙医怕怕、好饿的毛毛虫、母鸡萝丝去散步、我爸爸等。选择绘本的理由是大多为经典的绘本.情节简单、色彩鲜艳.孩子容易记住故事情节.为丰富的色彩所吸引。另外75%的家长对绘本几乎不了解.选择的图书大多是以认知、认字为主或是有拼音标注的故事类书籍等。如：安徒生童话、幼儿智力开发画报、三字经、唐诗300首等。家长认为小班阶段的孩子应该具备以下这些阅读素养：1大多数家长希望孩子可以自己静下来阅读喜欢的图书.并不是要学会些什么.但要有阅读的兴趣和意识。2爱护图书.学会自主整理图书.养成良好的阅读习惯。3通过阅读对生活中简单的事物和生活习惯有一定的认识度。4能够辨别书中的主要角色.能理解并描述
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