6.1依法治国.doc

镇江实验学校九年级政治教学案 第六课 做守法公民第一框 认识依法治国主备：谢黎明 课型：新授课 审核：秦丽、杨莹班级 姓名 学号 【学习目标】1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。2、 了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。3、感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法制观念。【重点难点】 重、难点：依法治国的含义和意义道德和法律的关系。【课堂学习】导入：（个性化备课）新授：1、 依法治国重大方略的提出1997年十五大，明确把“依法治国”作为党领导人民治理国家的基本方略。1999年3月，九届全国人大二次会议通过的宪法修正案把“依法治国”正式写入宪法。二、生活离不开法1、认识依法治国【活动】法律与我们的生活息息相关。结合课本上的图片“有序”与“无序”结合“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈自己的感想。 依法治国的含义（可分解成主体、领导、依据、核心理解）【质疑】是否今天才有法律这种规则？古代社会的法律是否对所有社会成员都具有约束力？突出强调：古代社会崇尚人的权威，是一种人治。维护少数统治者的利益。引入故事羊群失窃案讲解 依法治国的本质、根本目的2、怎样实现依法治国阅读材料课本P77 思考：立法机关为什么要加强立法工作呢？只要国家立法机关加强立法工作，建立科学完备的法律体系就可以实现依法治国，建设社会主义法治国家的目标。你赞同这种观点吗？ 依法治国的基本要求3、探究依法治国的现实意义阅读材料课本P78“生产销售劣质奶粉事件”讨论：对这类行为依法严肃查处会有哪些重要意义？ 依法治国的现实意义三、道德与法律紧相连阅读故事被告山杠爷交流讨论：1、 请学生代表分别结合所学知识对主人公年轻媳妇与山杠爷进行点评。2、山杠爷被依法逮捕感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。这一现象说明什么？3、应该怎样做才能避免影片中的悲剧的重演？ 法治与德治的关系【小结】【知识网络】依 法 治 国 1、 含义：实行依法治国，建设社会主义法治国家，就是 在党的领导下，依照 ，管理 ，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。 本质：崇尚 在国家政治、经济和社会生活中的权威。根本目的：保证 的权利，维护人民当家作主的地位。 基本要求：坚持 。 现实意义：P78-79 2、法治与德治的关系：相互 、相互 。在推进 的同时，必须大力加强 建设，提高人们是思想道德素质。【巩固练习】单选题：1在我国，发展民主必须同健全法制相结合，实行依法治国。这是 （ ） 党领导人民治理国家的基本方略 发展社会主义市场经济的客观需要 维护人民根本利益的需要 国家长治久安的重要保障 A B C D2.依法治国的本质是 （ ）A维护人民当家作主的地位 B公正司法，严格执法 C依法行政，依法办事D崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威3市场经济本质上是 （ ）A发展经济 B法治经济 C人才经济 D智力经济4“言出法随”与“依法治国”的主要区别是 （ ） A德治与法治的区别 B“法制”与“法治”的区别C“人治”与“法治”的区别 D“专制”与“民主”的区别5从2005年10月1日，40部法规、规章开始实施，其中包括国家法规18部、地方法规22部。内容涉及信贷、税收、消费、住房、汽革、就业以及商检等诸多方面。这些法律法规和部门规章的颁布实施 （ ）A说明国家的治理只能依靠法律 B体现了“有法可依”的基本要求C体现了“有法必依”的基本要求 D意味着我国法律体系已经完善6“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉地孝敬老人。”这句话表明（ ）A法律的约束力没有道德强 B法律无法调节婚姻家庭关系C法治和德治是相辅相