我的班主任生活.doc

我的班主任生活松原经济技术开发区中心校 于丽班主任是一个班级学生生活和学习的建设者、组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是领导协调各方面教育的纽带。班主任同时也是一名教育工作者，要做好工作首先要忠于职守，热爱本职工作，任劳任怨，踏实肯干，始终忠于党的教育事业。这是做好各项工作的前提。班主任工作开展得如何势必影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事原则以及人格定位和世界观的形成。那么，怎样才能做好班主任工作呢？根据本人担任多年的班主任工作的实践，我认为应该从以下几个方面做好工作：一、 全面了解与研究学生，展现自我和树立威望俄国有位教育家曾经说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须先从一切方面去了解人。”班主任要教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施，对学生进行教育。了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的，他们正处在长身体，长知识，思想品德逐渐形成的时期，易受各方面的影响，他们的思想往往会发生这样那样的变化。因此，班主任对学生的了解不能一劳永逸，而是要不断的进行，并根据学生的实际情况采取相应措施和方法对他们进行教育。全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。在了解与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生觉得你是一位可亲、可敬值得依赖的老师，把你当做好朋友，从而在他们面前树立起班主任崇高的威望。那么，教育工作就事半功倍。二、 协调师生、学生之间的人际关系为了让每个学生在集体中都能得到积极的情感体验，使班级体具有凝聚力和吸引力，成为学生的乐园，作为班主任，除了关爱学生、建立师生和谐关系外，还要搞好班干部、同学和同学之间的团结互助，使班级形成一种和谐、欢乐、友爱的气氛。三、 严肃校规班规、严格管理学生“没有规矩，不成方圆”，一个学校、一个班级，要有良好的组织纪律，才能有良好的校风学风。要保证学生安心学习文化知识，就必须有一个良好的学习环境。因此，在制定出细致严格的班规后，经常在班上讲解遵守校纪班规的重要性，坚持多表扬、在公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法，处理任何事件，都不能有偏见，不护短，肯定正确的言行，制止错误的行为，不放纵学生，对违纪的进行奖罚分明的处理。这样，对一些平时纪律比较松散的学生才起到一定的阻碍作用，一些不符合班规的行为也会收敛。“严师出高徒”，在严格纪律确立约束下，学生的心中就会有铁一样的纪律观念，慢慢地会受到养成教育。在严格纪律的同时注意方法，对处理过后的学生应再找他谈心，进行说服教育，和风细雨。对生病的学生要从生活上关心，让他感到温暖。对后进生，要耐心辅导教育，做好转化工作，让他感到班主任对他和其他同学一样和蔼可亲，一视同仁，让学生觉得老师既是良师又是益友。此外平时要洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。班主任了解熟悉学生，学生也了解熟悉班主任，两者相互信任，才能为班级开展各项工作打下良好的基础。四、 班级干部队伍的组建和培养班级干部是班集体的骨干，在班主任与班集体之间起着桥梁和纽带作用。班干部对班集体有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。他们素质的高低，直接关系着班集体的先进与落后。所以，班主任不仅要依靠、使用他们协助自己开展工作，还应注意对他们加强指导与引导。虽然班干部树立了全心为班集体服务的思想，但还不等于就能做好工作。他们的认识水平、工作能力、组织才干都处于学习的积累阶段。在工作中班主任还要在一定的范围内加以指导，不能变成包办代替，应放手让他们工作。只有将学生干部置身于纷繁复杂的人际关系中，切实充当一定的角色，才能使他们的才干得到充分的发挥和增长。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作的同时，还要严格要求干部个人知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求各方面能在全班起模范带头作用，具备团结协作精神，能够通过干部这个小集体的建立，正确建立舆论，带动班集体开展批评与自我批评，形成班集体的组织性、纪律性和进取氛围。所以唯有慎重地、毫无盲目性地与随意性地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。五、 确立共同奋斗目标确立共同奋斗目标是先进集体形成和发展不可缺少的条件，是集体团结的基础和前进的动力。因此，每个新学期接班时，都要提出经过学生努力就可以实现、鼓舞人心的远景目标。同时，根据实际情况不断提出近期目标，例如语文知识竞赛取得好名次、