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踏雪寻梅 热烈欢迎各位老师莅临指导 节奏训练 xxx0 xxx0 xxxx xxx0 1 2 3 4 3550 2550 3550 1110 听音训练 1 be 旋律线 听音训练 听音训练 1 这一乐句在这首歌曲中出现了吗 2 这一乐句是用哪几个象声词来表现的 3 这一乐句体现了一种怎样的音乐形象 听音训练 1 这一乐句在这首歌曲中出现了吗 答 出现了2 这一乐句是用哪几个象声词来表现的 答 响叮当3 这一乐句体现了一种怎样的音乐形象 答 铃铛 3550 2550 3550 1110 听音训练 1 be 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 学唱歌曲 mp mf p mp 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共度好时光 刘雪庵 j b 雪霁 雪后放晴 灞桥 有扶手的石板桥 朗诵歌词 踏雪寻梅 刘雪庵 1905 1985 作曲家 1930年考入上海国立音乐专科学校 毕业后曾从事过救亡歌咏运动 主要作品有 长城谣 游击队歌 红豆词 等 词曲作者 黄自 1904 1938 作曲家 音乐教育家 主要作品有清唱剧 长恨歌 歌曲 旗正飘飘 抗敌歌 热血歌 等五十余首 情感体验 1 歌曲的速度是 a慢板b中速c小快板 35512 30 36512 3035 17 365 5321 10 3550 2550 3550 1110 0135 175 3650 51234 550 5321 1510 踏雪寻梅 学唱歌曲 刘雪庵词黄自曲 小快板 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共度好时光叮当 mf p mf mp f 学唱歌曲 mp mf p mp 引子 引子 a段 1315 1315 a乐句 b乐句 1315 1315 1315 1310 1315 1315 7275 1310 叮当叮当叮当叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮当 叮叮当 学唱歌曲 mp mf p mp 和声配置 c乐句 c一声部 c二声部 176543217 和声进行 歌曲体验 演唱二声部合唱曲 踏雪寻梅 重点体验第二声部的烘托 陪衬作用 mp mf p mp 歌曲体验 编配创新 选用适当的人声或合适的材料模拟驴蹄声和铃声 为歌曲伴奏 mp mf p mp 编配创新 感谢各位老师莅临指导 踏雪寻梅 xx xx xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx 踏雪寻梅 xx xx xx xx xx xx x
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