化学人教版九年级下册第十一章 盐 化肥 课题2　化学肥料

教学设计 第十一章 盐 化肥 课题2化学肥料 教材分析本课题分为两部分： 一是化肥简介，简要介绍化学肥料的种类和作用； 二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。 化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂。本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。 关于化肥的简易鉴别，教材以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。前者利用氮、磷、钾肥物理和化学性质的不同，设计简单易行的实验，引导学生观察、分析、比较它们的不同，并归纳、总结出区分它们的方法。学生从中不仅能了解三种化肥的简易鉴别方法，更重要的是学习和体验如何应用所学知识解决实际问题；对于农村学生来说，更有一定的实用价值。资料中提供的氮肥的简易鉴别，实际上是一种简易的化学分析，其中涉及了一些学生尚未学过的铵盐的化学性质，这些并不影响实际操作，还可供有这方面兴趣的学生阅读和使用。 学情分析 1在知识储备上，学生已经学完初中化学中无机化合 物的知识，特别是元素、化合物、物质结构、盐、复分解反应等知识，为掌握本课题奠定基础。2在科学探究上，学生已经经过一系列科学探究的训练，学习了基本的实验技能，对科学探究有了一定的理解，具有了一定的科学探究的能力。3在学科渗透上，生物学上已经对植物的生长做出了系统的讲解，对化学肥料、农药知识也有所渗透。4在生活体念上，学生来源于农村，对植物生长与肥料（或化学肥料）、农药的密切关系已经有了很多的直观感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。因此我们的学生已经具备了与本课题相关知识、技能、情感，但缺乏对 “化学肥料、农药”以及“化学对农业、环境的影响” 科学、系统的认知。通过这节课题的学习，学生应该能较轻松的把两者相结合，既能正确的解释生产生活中的一些操作，也能运用化学知识指导或改进生产生活。教学目标知识与技能1知道化学元素对植物生长的重要性。2认识常见化肥的种类和作用。3知道化肥、农药对环境的影响。情感、态度与价值观1知道化肥农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田，越种越甜”的道理。2通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然的意识过程与方法1通过阅读教材内容，学会如何探寻重点要点，有条理地归纳整理新知识。2.学会化肥的简易鉴别。3培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。教学重点、难点及突破教学重点：化肥的种类、作用及其施用时的注意事项 自主阅读教学难点：化肥的简易鉴别实验探究教学流程本节教学内容包含化学肥料的种类、作用及其使用对环境造成的影响和化肥的简易鉴别两部分。设计流程主要包括：“十里果香”音乐引入明确研究内容认识学习目标活动一自主学习化肥的种类、用途及其对环境的影响化学肥料的简易鉴别巩固练习课堂小结等环节。教学手段注重采用多媒体教学手段、实验探究教学、等，这有利用于提高学生的学习兴趣和提高课堂教学的效率，充分发挥学生学习的主动性。教学过程活动一：化肥的种类及作用学生阅读，认识化肥的种类、作用、利弊，巡视指导学生阅读看课件图片感知氮、磷、钾肥的作用并记忆。图文并茂认识氮磷钾肥的主要作用并进行提升，同时教师板书活动二：化肥的简易鉴别问题：如何鉴别各种化肥及表格的填写要求。1、 看颜色闻气味 组长做好分工，依次取各瓶让学生看闻，学生边实验边记录。教师巡视指导，强调闻气味的规范性，要求将鉴别出的瓶子取走。 （板书）2、与熟石灰混合研磨组长给每个组员分发药品，各组员研磨并相互闻气味并记录。教师巡视指导，对较慢的组进行指导，并提示学生分成两类。（板书）提炼总结学生根据教师的板书，说出鉴别的步骤及得出的结论。延伸总结NH4+的检验 学生根据实验进行总结归纳 教师进行强调，并书写反应的原因， 强调铵态氮肥的施用注意事项。板书设计课题2 化学肥料1氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料2复合肥3合理使用化肥化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。4区分常见化肥的方法：氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无刺激性气味教学反思本课题分为两部分，一是简介化肥：介绍化肥的种类和作用，说明使用化肥有利的一面，展现化学在生活、生产中的价值。然后讲使用化肥所带来的问题对环境的污染，