《15.3 分式方程(第1课时)》导学案.doc_第1页
《15.3 分式方程(第1课时)》导学案.doc_第2页
《15.3 分式方程(第1课时)》导学案.doc_第3页
《15.3 分式方程(第1课时)》导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.3 _(第1课时)导学案学号_ 姓名_一、 创设情境，复习引入斐波那契是意大利著名的数学家，他早年随父亲经商时遇到如下问题：两次雇佣工人搬运货物的详细项目分别见表1和表2，若两次工人第一天和第二天的人均所得都相等，补全表格，并分别求表格中的x和y.表1第一次工人人数（单位：人）人均所得（第纳尔/人）总金额（第纳尔）第一天雇人2y第二天雇人8y+30表2第二次工人人数（单位：人）人均所得（第纳尔/人）总金额（第纳尔）第一天雇人x10第二天雇人x+640列方程：_ _问题：观察这两个方程，它们有什么区别？归纳：_的方程叫做_方程二、 合作探究,体验过程环节1：请解出刚刚列出的两个方程.环节2：若雇佣工人搬运货物的详细项目分别见表3，且工人第一天和第二天的人均所得都相等，填写表格并列方程求表格中的x.表3第二次工人人数（单位：人）人均所得（第纳尔/人）总金额（第纳尔）第一天雇人x-110第二天雇人x2-120环节3：若雇佣工人搬运货物的详细项目分别见表4，且工人第一天的人均所得比第二天的人均所得多1第纳尔，填写表格并列方程求表格中的x.表4第二次工人人数（单位：人）人均所得（第纳尔/人）总金额（第纳尔）第一天雇人x-2x第二天雇人x2-48三、 归纳总结，同伴交流通过上面的学习，你有哪些收获？知识技能数学思想需要注意的地方四、分层练习，巩固提高A层：1. 下列选项中，哪一个是分式方程（ ）A. B. C. D.2.方程的解为_.B层3. 解下列方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论