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文档简介

3.5 去括号（1）【学习目标】1.用学过地知识和生活实例得出去括号法则。2.通过小组合作的讨论协作学习,培养学生的合作精神。【学习重点、难点】1.在活动中感受“做”数学的乐趣，提高学习数学的好奇心和求知欲 2.去括号法则的探究与理解。【学习过程】一、课前预习1.根据法则去括号 1. a+（-b-c）= 2. a-（-b-c）= 3. a+（-b+ c）= 4. a-（-b+ c）= 2. 先去括号，再合并同类项 (1) 5a-(2a-4b) (2) 2x2+3(2x-x2)二、教学过程1.问题一：abca+(-b+c)a-b+ca-(-b+c)a+b-c52-1-6-43-9.5-5-7要求： （1）填表。（2）从表中找出相等的代数式是 ， 。（3）由问题一发现去括号的规律，得到去括号法则：去掉 和它前面的 号，括号里面各项的符号 ；去掉 和它面前的 号，括号里面各项的符号 。例题教学例1、先去括号，再合并同类项(1) -3(2a-5) + 6a (2) 6a-4a-(7a-3) 例2、已知长方形的长是2a+3b，周长是8b+2a，求它的宽课堂练习1若A=3x2-3x+5, B=2x2-3x-4.则A与B的大小关系是 （ ）（A）AB （B）AB （C）A=B （D）不能确定2.说明代数式 12+a-8a+a-9-(3-6a)的值与a的取值无关3若a0，a b 0，求 的值4.先化简再求值，其中三、课后巩固1.判断正误，如有错误，请给改正。（1）-(-a-b)=a-b （ ） (2) 5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2 （ ） （3）3xy-(xy-y2)=3xy-xy+y2 （ ） （4）(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3-6a3+9b3 （ ） 2.以下各题先去括号，再合并同类项：（1） a+(-3b-2a) （2） (x+2y)-(-2x-y)（3） 6m-3(-m+2n) （4） a2+2(a2-a)-4(a2-3a) 3.
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