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教学资料范本体育游戏中同伴的互动行为编 辑：_时 间：_同伴交往是个体发展的一种心需要.到幼儿期.个体的独立性加强.没有成人的陪伴也能主动找到同伴交往.但是他们的各方面发展还不够健全.在与同伴交往时往往不会用正确的方法。体育游戏是幼儿乐于参与的活动之一.在体育游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力又是一条重要途径。而体育活动中.幼儿与多种因素发生着互动关系.如语言、动作等等。本文主要研究探索在体育游戏中发展幼儿的自主性和互动性.来增强他们的互动意识.提高他们的合作技能。现今社会是一个竞争与合作并存的社会.高速发展的科技和社会生产力.一方面强调社会分工的日益精细化.但另一方面又更加注重个体间的互动合作.借助集体的力量.集体的智慧去解决、战胜困难。而今我们面对的孩子绝大多数是独生子女.他们缺少与兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的经验.他们很少体会到互动行为带来的愉快和成功感。 而在游戏中.幼儿以愉快的心情.就很容易接受老师的启发和诱导.体育游戏具有群体性.幼儿通过自己和同伴的共同活动、互动、主动配合.分工合作协商解决问题.才能确保体育游戏的顺利进行.这些互动能使儿童在许多领域得到相应（能力）的发展。因而.少了同伴的儿童无法享受互动带来的重要的益处。纲要指出.“同伴间的交往互动是孩子重要的学习资源与环境.孩子们在同伴群体中互相观察、教导、模仿、讨论、协商、合作、学习和锻炼各种社会技能社会行为.发展着适宜的情感、态度、自制力和多种解决问题的能力。因此.促进同伴间的交往.在孩子中建立一种积极、良好的互动关系.从而.形成一种有利于孩子学习和发展的合作性学习气氛。”而体育游戏中的互动可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.体验集体活动的快乐。还可以放松心情.提高社会交往能力.发展社会实践能力.而不同性格的幼儿互动也会有不同的表现.所以幼儿在互动时选择的朋友也关系到他们互动的情况.孩子
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