男生 女生

男生 女生（2课时）一、教学要求1、知道男女生在心理方面存在的主要差异；2、男女同学之间怎样正常、健康的交往。二、重点、难点男女同学之间怎样正常、健康的交往。三、教学过程-一、青春男女生（第一课时）（一）、情景故事-同学外出野餐第一天，老师让男女同学分席而食，结果是：男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样是杯盘狼籍。第二天，老师让男女同学合席而餐，结果是：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度，女生则个个细嚼慢咽、温文而雅，大有淑女风度。为什么会出现这样大的反差呢？（二）、游戏活动过程：请一组同桌上台，另请一个同学，让这位同学自己挑选合作伙伴。两组同学面对面，听口令做动作。1、微笑着注视对方，向对方点头问好；2、伸出右手与对方 问好；3、与对方拥抱一下。两组同学的表现，呈现的问题是什么？男女有别，交往不自然。（进入青春期后的异性疏远期）（三）、“男生女生优势”：情景：新学期开学，班级里要完成以下一些任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、搬电风扇、搬课桌、统计在学校吃饭人数以及收费、打扫卫生区的落叶。如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务？原因是什么？男生：搬运新书、搬电风扇、搬课桌-这些需要力气，男生做得快女生：分发课本、擦玻璃、统计在学校吃饭人数以及收费、打扫卫生区的落叶-这些工作需要细致，对体力要求不高。（四）、诗歌男生是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女生是首小诗，载着无比温文而雅；男生像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女生像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男生爱一身牛仔外出兜风；女生爱一把花伞雨中散步；男生把试卷丢一边大喊轻松快乐；女生小心翼翼把错题订正；男生爱骑车快乐满街穿梭显威风；女生爱叽叽喳喳走马观花看热闹。欣赏完诗歌后，我们来进行一个活动-比一比、说一说-男女生的优点：（依次轮流各说一个优点）男生的优点：勇敢、坚强、富有责任等女生的优点：温柔、细心、善良等我们看到：不论是男生还是女生，都有很多优势。面对对方的这些优势，我们该怎么做？（学习对方的长处）同时我们还要学会与异性交往。学会与异性同学交往，这是学校生活的重要内容，也有着非常重要的意义。请大家阅读教材：P3637，总结一下异性同学之间交往有什么重要意义。（见课本）调查问卷小调查：l 1、你想有比较合得来的异性同学吗？l 2、你会主动与异性同学交往吗？l 3、你有比较好的异性同学吗？l 4、如果你对某一异性同学产生好感，你会向他（她）表示你的好感吗？l 5、如果有异性同学向你表示好感，你会接受吗？l 6、你认为男女同学之间存在真正的友谊吗？l 7、在与异性同学交往的过程中，遇到的困难是什么？第2课时一、青春烦恼案例1腼腆男生：雷雷是个内向的男孩，他总觉得自己又矮又瘦，长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，一和女生说话就脸红，语无伦次。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。问：他的交友烦恼是什么？问题出在哪里？请你针对他的情况提提建议！案例2“假小子”：晨晨是个大大咧咧的女孩，和女生在一块她总觉得女生事情多、心思多，实在嫌麻烦，所以她喜欢和男生一起玩，跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她议论纷纷，她特别不舒服。问：晨晨和异性同学的关系不错，为何还给她带来烦恼呢？大家给她个什么建议呢？案例3同桌：李伟和王薇俩人都住在同一个小区楼里。在班上，王薇是一个品学兼优的班干部，同桌的李伟学习却不如人意，热心、乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习，在王薇的帮助下，李伟的成绩有了很大的进步，很快他们成了好朋友，经常一起上下学。没过多久，班里有些同学就在背后议论开了。班主任也开始关注起他们俩人了。李伟和王薇觉得很无奈，正常的友谊怎么在同学们眼里就变味了呢？他们该怎么办？问：如果是你，你会怎么办？（学生讨论）提问：看了那么多同学的交往烦恼，同学们也给他们出了不少的主意，那么怎样和异性同学交往才能保持正常的友谊呢？书本P38总结：男女同学间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能够获得异性同学的尊重和友谊。二、青春情感小敏的烦恼最近，学校在假日新视野时间组织了一场篮球友谊赛。球赛过后，小敏发觉自己悄悄地喜欢上了邻班的一个男生。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”问：你能帮他分析一下这是怎么回事吗？正常吗？分析：正常！随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。问：既然这是正常、自然而又美丽的事，那小敏可以和那位男生交朋友吗？（两种可能性）可以或不可以！原因略。分析：大家说得都有道理。老师觉得小敏和那位男生可以交朋友。因为真正的友谊是不分性别的，但友情不等于爱情，所以，只要是正常、健康的男女生交往就可以。后来，经朋友介绍，小敏和男孩儿认识了，有一天，小敏收到了男孩儿的一封信，这是一封教师：这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨。他们的情感可以进一步发展吗？生理和心理上还不成熟时间和精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳他们的感情可不可以进一步发展？现在，我们已经很清楚了。很想给大家讲一个故事。正在上初中的女儿恋爱了。一天，父亲把女儿叫到院子里的苹果树下，对着满树的青苹果说：“孩子，看，咱们家的树结了这么多果，你现在摘一个尝尝吧？”女儿摘了一个尝了一口。问：女儿尝到的是什么滋味？（又酸又涩，还有些苦）世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。问：如果你是小敏，收到男孩的情书，你会怎么做？（学生讨论）教师总结：要处理好这件事又不伤害对方，我觉得应该注意以下几点。（1）保密。不要把对方的姓名说给别人，应理解和尊重对方的好意，维护对方的隐私和自尊。（2）友好。喜欢你并不是他的错，应该友好地表达自己的想法，表达自己想好好学习的愿望，说明继续交往不合适。（3）广泛交往。鼓励对方和更多人交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人的身上难以自拔。（4）一如既往。你意识到这是一种不成熟的感情，就应该冷静镇定，一如既往，坦然自若地与他交往，好像什么事也没发生一样。教师：可以说，与异性同学的交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们以认真的态度去对待A、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。B、当我们在情感的面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们健康成长。C、在与异性同学的交往中，学会自我保护。那么应该如何保护自己呢？（见课本P41页）情景二 1、小风的烦恼：进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她的注意，上课常常走神。 一想到小晴，他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎么了？这正常吗？分析：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。问：既然这份好感是正常的，那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢？（学生讨论）问：很多同学在问卷中选择了“不说出来，藏在心里”，为什么？（从时间、年龄、身心、精力、经济等各方面引导展开分析）2、（继续展示内容）终于有一天，小风悄悄地向小晴递了纸条，表示了他的好感，小晴收到纸条后既兴奋又不知所措问：她该怎么办呢？拒绝，还是接受交往？问：如果拒绝，怎么拒绝比较好呢？（学生讨论）小结：男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的面前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们健康成长。结束语：青春期不是播种爱情的季节人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性生理在成熟，性意识在觉醒，可我们目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠知识还很贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时我们不懂得爱情！”建立在贫瘠土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子是苦涩的。爱，意味着责任和力量那种使自己所爱的人拥有幸福的信念和力量。除了感情外一无所有的我们，拿什么来使爱人幸福？假若没有父母为我们解决基本的生存需求，我们的境况将是多么窘迫！因此，我们现在还不具备爱一个人的能力，没有能力解决所爱的人的生存和发展问题，最好把爱恋深藏在心里，把它化作促使自己奋进的力量，使自己成长为一棵高大结实可供爱情小鸟栖息的大树。表格一男生欣赏的女生具备这样的特点：女生欣赏的男生具备的特点：1、经常微笑，温柔大方2、活泼而不疯癫，稳重而不呆板3、清纯秀丽，笑起来甜甜的4、心直口快、朴素善良、随和5、聪颖、善解人意6、纯真而不做作，有性格7、善于听取别人的意见，又有自己的主见8、坦然、充满信心和朝气9、不和男生打架10、长头发、大眼睛、说话斯文1、 大胆、勇敢2、幽默、诙谐3、思维敏捷、善于变通4、好学、敏捷5、团结同学、重友情6、集体荣誉感强7、有主见8、热于助人9、有强烈的上进心10、勇于承担责任、有魄力表格二： 男生最讨厌的女生具备的特点：女生最讨厌的男生具备的特点：1、 拌老成，一副老谋深算的样子2、长舌头，对小道消息津