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文档简介

10大作家的小老师第二课时教学目标：1 分角色朗读课文，从人物对话中体会“一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚”的道理。2 学习萧伯纳谦逊自律的精神，体会他的宽广胸怀，从而感悟课文人物形象。教学重难点：分角色朗读课文，懂得文中道理。（重点）学习萧伯纳谦虚自律的精神，感悟文中人物形象。（难点）教学过程：一 复习课文词语、大概内容。1读词语。 告诉 作家 自考 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 感触 意识 2 思考：（1） 大家是谁？小老师又是谁？（2） 小老师长什么样子？（3）那么大作家为什么要拜小姑娘为师？大作家到底学到了什么？从中我们又明白什么道理呢？我们这节课就一起来学习吧！二 精读课文。1 带着问题自由朗读课文。出示ppt2 指导朗读萧伯纳与小姑娘的对话，再分角色朗读课文。（1） 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。（2） 别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。点拨：比较两句话的语气，提示语以及人物的想法。抓词语： 一定会 学口吻 自夸 谦虚3 小组讨论:为什么萧伯纳说小姑娘是他的老师？一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。三 全文总结。这篇课文让我们明白了什么？人与人之间应该平等相待，不能自夸，要永远谦虚。四 课堂作业（1） 阅读课文片段，完成以下练习。 事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人（ ）取得多大成就。（ ）不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”1 在括号内填上合适的关联词语。2 与“谦虚”相反的词语是_，用这两个词语完成以下填空。_使人进步，_使人落后。3 萧伯纳谦虚地把小姑娘当做老师，是因为：_ （2） 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。豪： 才能出众的人；气魄大，直爽痛快；权势大，强横；感到光荣，认为值得骄傲。1 操场上响起了豪迈的歌声。 （ ）2他靠巧取豪夺发了点财。 （ ）3 他终于成为了一代文豪。 （ ）作为中国人，我们感到自豪。 （ ）五 板书大作家 萧伯纳 一定会惊喜万分 （自夸）小老师 娜塔莎 学口吻 （谦虚）平等相待 永远谦虚教学反思：课文通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦虚自律的形象，让我们懂得一个道理：人与人之间应该平等相待，永远谦虚。在教学上，我通过朗读、品读以及分角色朗读来品味感悟萧伯纳谦虚自律的品格，通过讨论明白道理：人与人之间应该平等相待，永远谦虚。最后用作业来检查学生是否学有所得。教学上我在品读词句中指导还不到位，品读中的“品”没有品出“味”来，没有读出人物形象就过了，导致学生在作业时还是懵懵懂懂，花费了很多时间也没有做出来。另外，在板书上，我本来设计有萧伯纳给我们的感觉是（
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