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文档简介

一、复习检查1、朗读词语。2、说说各自然段的主要内容。（拜别师傅一路艰辛打败二郎神劈山救母）（学生回答，教师相机板书）二、精读训练1、过渡：时光过得真快，转眼间沉香15岁了，他已经练就了一身高强的武艺，该去解救他的母亲了。第一自然段中有一个词语总写了沉香当时的心情，谁能把它找出来？（救母心切）什么叫“救母心切”？（解救母亲的心情非常迫切）对！他是向华山（奔） 去的。这“奔”字用得怎么样？请说说你的想法。（奔的意思是急走、跑，说明沉香救母心切）板书：救母心切2、指名朗读第一自然段。3、自由读第二自然段，找出写沉香历经艰险、困苦的语句，反复朗读体会。1）出示：一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。2）学生回答，教师相机圈出：不知 翻过了 多少座 高山也不知 跨过了 多少道 深涧饿 了 采 几只 野果 充饥渴 了 捧 几口 泉水 喝喝磨出了 一个个 血泡划下了 一道道 血痕3）议论：为什么说上面这些话写出了沉香为了解救母亲，历经艰险、困苦？（侧重让学生了解“不知多少.”、“一个个、一道道”是表示“多”的，写出了沉香一路上历经的艰险和困苦、磨难多，“几只”、“几口”是表示“少”的，写出了沉香一路上生活是困苦的）4）议论后学生再次朗读体会。5）指名朗读第二自然段，突出重音：布、翻过、多少、高山、也跨过、深涧、采、几只一、充饥、捧、几口、喝喝、一个个、血泡、一道道、血痕。6）对于这一切，沉香是什么态度？（他一点儿也不在乎）沉香为什么能够这样？（他深深地爱着他的母亲，救母心切）7）齐读第二自然段。3、默读第三自然段，指名说说内容。（板书：来到华山 打败二朗神）4、过渡：沉香打败了二朗神，又有仙人赠送的神斧，他救出母亲没有？（救出）板书：劈山救母5、请朗读第四自然段，找出写沉香动作的词语。（各自读书，画出有关词语，互相交流）1）学生发言。结合理解：高耸入云、日思夜想、巨响、重见天日。2）学生发言，教师归纳。板书：望 想 举 劈 扑3）学生发挥想象，口述沉香劈山救母的情况。5、学生默读课文，质疑，教师解疑。三、教学生字，指导写字。1、出示生字卡片，：充、孝、凶、恶2、说说你是怎样记住这些字的？充：“流”字去掉三点水，右边下面去掉“一竖”。孝：“教”字去掉反文旁。把“子”字的“提”改成“横”。凶：半包围结构。下包上。整个字要写得舒展，撇、点要居中安排，下面的部分，第一笔是竖折，一笔连写。两个“竖”画，左短右长，上部左低右高，不应写得过短。恶：上下结构。与写“恩、悬”的注意点相同。3、教师范
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