人教版七年级下册数学10.12抽样调查第一课时.docx

10.12 抽样调查（第一课时）一、教学目标：（1）理解并掌握抽样调查及总体、个体、样本、样本容量的概念 （2）了解抽样调查的必要性. 二、教学重点：能从一个抽样调查中找到：总体、个体、样本、样本容量. 三、教学过程（一）知识回顾：什么实全面调查？为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做全面调查（普查）。（二）创设情境情境1：一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 “火柴能划燃吗？”爸爸问。 “都能划燃。” “你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。”说一说：（1） 在这个情境中，儿子采用的是什么调查方式？（全面调查） （2） 在这个情境中这种调查方式好不好？你能帮他想出什么好方法来调查吗？（不好，抽样调查）情境2：要知道一锅汤的味道,该怎么办呢?情境3：想知道一批导弹的杀伤半径，采用什么调查方法？为什么？归纳这3个情境：当调查的结果对调查对象具有 时， 或者会产生一定的 时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。情境4：某校有2000名学生,要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？归纳情境4：当调查对象的 较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。因此，抽样调查是这样一种方法，它只 对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况。例1 要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查.（1）要调查市场上某种食品含量是否符合国家标准. （ ）（2）检测某城市的空气质量. （ ）（3）调查一个村子所有家庭的收入. （ ）（4）调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况. （ ）归纳起来：调查方式优点缺点适用范围全面调查 抽样调查（三）形成概念问题情境：请你设计一种方案调查1只电灯泡的平均使用寿命？你的方案是： 。在你的方案中，总体是： 个体是： . 样本是： 样本容量是： . 抽样调查：采用调查部分对象的方式来收集数据,根据部分来估计整体的情况,叫做抽样调查.总体：所要考察对象的全体叫做总体.个体：总体中每一个考察对象叫做个体.样本：从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.样本容量：样本的个数.（四）例题分析例2：某中学有520名学生参加升学考试从中随机抽取60名考生的数学成绩进行分析，在这个问题中：总体是： 该中学520名考生升学考试的数学成绩 ；个体是： 该中学每一名考生升学考试的数学成绩 ； 样本是： 被抽取的60名考生升学考生的数学成绩 ；样本容量是： 60 。（五）课堂练习请说出下列抽样调查的总体、个体、样本和样本容量：1.为了了解我国职工的收入情况，对我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入进行调查. 总体是： 我国职工的收入情况 ；个体是： 我国每一名职工的收入情况 ； 样本是： 我国不同省市、不同工种的10000名职工的收入 ；样本容量是： 10000 。2.为了了解全市饭店每天一次性筷子的使用情况，某日抽取了高、中、低档饭店各10家，统计了使用一次性筷子的数量。总体是： 该市饭店每天一次性筷子的使用数量 ；个体是： 该市每家饭店每天一次性筷子的使用数量 ； 样本是： 抽取的高、中、低档饭店各10家 ；样本容量是： 30 。3.为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中：总体是： 该校七年级400名学生的体重情况 ；个体是： 该校七年级每一名学学生的体重情况 ； 样本是： 被抽查的50名学生的体重情况 ；样本容量是： 50 。（六）这节课你有什么收获？（1）本节课主要是认识了全面调查和抽样调查这两种方式：（2）全面调查是通过调查总体的方式来收集数据的；（3）抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的。（4）学习了总体、个体样本和样本容量的概念。（七）目标检测1. 下列说法正确的是（ D ）A、样本中个体的数目叫总体；B、考察对象的全体叫样本容量；C、总体中的部分叫个体；D、总体中抽出的一部分个体叫总体的一个样本；3. 为了考察某市8万名初中生的视力情况，从中抽取了800人进行视力检查，在这个问题中，总体是：