《新文化运动》教学设计4.doc

第8课 新文化运动知识与能力 新文化运动兴起的历史背景 主要代表人物及其论著 新文化运动兴起的标志 新文化运动的基本内容及其历史意义 1、通过引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，使学生理解新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教，从而使学生学会透过现象看本质的分析方法。2、通过对陈独秀等在新文化运动中的作用的介绍，使学生逐步掌握评价历史人物的方法。过程与方法1、通过对新文化运动的背景、主要代表人物、基本内容及其性质和影响的学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动。2、通过将新文化运动与维新思潮和民主共和思潮的联系及比较，了解西方社会思潮在我国传播、发展的基本脉络，加深对它的历史地位的认识。情感态度与价值观1、通过对新文化运动中主要代表人物的学习，培养学生勇于探究，追求真理的精神，确立积极进取的人生态度。2、通过对新文化运动主要内容的学习，培养学生的民主意识和科学精神。3、通过对新文化运动新发展的学习，使学生认识到马克思列宁主义在中国的传播是历史的必然。教学重点与难点:重点：新文化运动的口号和基本内容难点：新文化运动的影响教学过程导入：中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念受到知识阶层特别是青年学生的欢迎。袁世凯为实现独裁专制，强调以孔子之道为修身大本，掀起了“尊孔复古”的逆流。于是，中国的一些知识分子吹响了新文化运动的号角。【预学】一、新文化运动的兴起1标志：1915年，陈独秀在 创办 ，后改名为新青年。2口号：民主和 。3阵地和活动基地： 、北京大学。4内容：（1）提倡民主、反对 。（2）提倡 ，反对迷信。（3）提倡新道德，反对 。（4）提倡 ，反对旧文学。5代表人物及其贡献：（1） ：创办新青年，是新文化运动开始的标志。（2） ：率先提出用白话文代替文言文。（3）鲁迅：创作了第一篇白话小说 。（二）新文化运动的新发展1新文化运动新阶段到来的标志：1917年， 给中国送来了马克思主义。2 是在中国传播马克思主义的先驱者。1918年，李大钊发表法俄革命之比较观 布尔什维主义的胜利三篇文章。1919年，发表 。宣传十月革命和马克思主义。3宣传 成为新文化运动的主流。4新文化运动的影响。（1）前期的新文化运动，是 反对封建主义旧文化的斗争。它开启了 的闸门，激发了人们追求救国救民真理的热情，但未能给灾难深重的中国人民指明真正的出路。（2）后期， 的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。【探究】（方法：小组讨论解决预学中的疑难点，教师下组指导。）新文化运动为什么要高举“民主”和“科学”两面大旗？高举这两面旗帜的目的是什么？通过这两个口号可以看出新文化运动具有什么性质？【精导】一、新文化运动的兴起1谈谈新文化运动兴起的原因。2袁世凯篡权后，复辟帝制。想一想，他尊孔与复辟帝制有什么联系？（ 袁世凯尊孔复古是为他复辟帝制制造舆论。因为他用封建的伦理道德抵制资产阶级的平等、自由思想，宣传君主制，诋毁共和制。）3陈独秀提出的科学和民主的口号与当时的尊孔复古逆流、与袁世凯复辟帝制有什么关系？4怎么理解新文化运动的内容？它有何局限性？5如何理解“旧道德”和“新道德”？6指出新文学与旧文学有何区别？ 二、 新文化运动的新发展1新文化运动的“新”主要是指什么？2有人说“新文化运动是几个青年空造出来的”。这种说法对不对？为什么？（不对。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布中华民国约法，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本，”借孔教作为复辟帝制的工具。这是违背民主潮流的倒行逆施，必然会遭到全国人民的反对，陈独秀等人发起了新文化运动，正是全国人民封建斗争意志的集中体现。）课堂小结：新文化运动的意义十分深远，它是中国近代的一场思想启蒙运动，激发了广大青年追求新思想、新文化的热情，促使人们冲破落后封建思想的