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文档简介

课题： 商中间有0除法 教学内容：教材第23页例5、例6 教学目标：1、通过观察、理解“0除以任何不是0的数都得0”的计算方法。2、理解商中间有0除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。 3、能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点：掌握商中间有0除法的计算方法教学难点：1、理解“0除以任何不是0的数都得0” 2、能正确计算商中间有0的除法。教学准备：、教学设计一、复习导入（多媒体课件出示）说一说1、 0 2 = 0 5 = 4 0 =2、判断下列各题的商是几位数。 3、小黑板出示学习目标（生齐读）二、引导学生学习（导入） 猪八戒师徒分西瓜有4个西瓜，4个西瓜猪八戒全吃完了，分给师徒4个人，怎么列算式？ 0 4 = ？ ( 想;4乘几等于0？)1、 0 8 = 0 7 = 0 2 =板书：0除以任何 都得0。2、讨论： 0 0 =？ 0除以任何不是0的数都得0。（指导生读）三、学生自主学习（学）1、自学例6，题目中告诉了我们什么信息？要解决什么问题？怎样列式？小组合作探究如何列竖式计算?2、教师巡视指导。3、展示学习成果。208 2 = （1）、提问: 2082的商是几位数? (三位数)（2）、小组展示竖式提问：被除数十位的0除以2商几？为什么？ 向学生介绍简便写法。4、小组合作解决例6第（2）题二、探究新知 “小红买两套世界名著，每套花多少钱？”学生展示自学成果： 216 2 提问：十位上的1除以2不够商1，怎么办？小组讨论，指名回答，师作小结除到被除数的某一位不够商1 ，就商0占位。五、课堂检测
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