木兰从军教案

12、 木兰从军1、 教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课“征”、“兵”、“病”、“将”、“男”五个字。认识“疒”，认识多音字“燕”、“将”。3、理解课文内容，说说花木兰是怎样说服家人的，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。2、 教学重难点学会本课五个生字，及病字框。说说木兰是怎样说服家人的，感悟木兰爱国爱家的优秀品质。3、 教学过程 课前：小朋友们，上课前，老师想问个问题，你知道哪些英雄人物的名字？（生答）从古至今，有治水的英雄？（生：大禹）有一心为藏胞服务的？（生：孔繁森）今天，我们要认识古代的一位女英雄。瞧，她骑着战马来了，她叫？（出示木兰图及名字）（生：花木兰）一）激趣导入1、看名字，就知道木兰是女子，出示：女，在古代，人们认为女子就应该在家里绣绣花、织织布，文文静静的，不能随便出门。2、 木兰却做了一件惊天动地的事情，板书：从军。从军就是跟着许许多多人当兵打仗。今天，咱们就一起学习木兰从军的故事。板书：12、木兰从军，请个小朋友读课题，点评：一字一顿，读得真有味。我们一起读课题。3、 在古代，从军打仗只能是男子去做的事。出示：男，同学们看“男”这个字，上面是个田，下面是个力。男子有力气，常常在田里干活。遇到打战的时候，身强力壮的男人们就放下手中的锄头，拿起武器，去战斗。4、 木兰身为女子，从军打仗，她女扮男装（出词卡）看，这是木兰，这也是木兰【出示两幅图：这是木兰穿着漂亮的女装，文文静静的样子。这是木兰装扮成男子，在战场上的样子，多威风啊。】木兰是这样装扮自己的，装的下面是个衣，那就是要穿上男子的衣服。还得扮好男儿的样子，把长长的头发梳起来，脸上不再涂抹胭脂，画浓眉，就连说话的声音，走路的样子都要学男人的，这就叫扮。从一个字能联想到如此丰富的画面，太了不起了。我们一起读：女扮男装 5、木兰为什么要女扮男装，从军打仗呢？我们一起来读读这个故事吧。 二、初读课文，整体感知。1、请小朋友们把语文书翻到63页，身体坐直，双手捧好书，所有小朋友的眼睛都看着书上的字啦，我们就开始读故事啦。读得时候注意把字音读正确，句子读通顺！开始吧！ 2、小朋友刚才读得很认真，通过读书，我们知道了出示课文第一段，一齐读。出示： 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。（贴“女英雄”词卡） 3、木兰为什么要女扮男装，从军打仗呢？出示：第二段，请个小朋友读。 4、是呀，木兰生活的那个年代，经常发生战争，敌人烧杀抢掠，无恶不作，老百姓过着极其痛苦的生活。而前线战士死伤惨重，急需补充兵力，一天，朝廷下达了紧急征兵的文书，朝廷是古代君王和大臣么商量国家大事的地方。情况可紧张了，来，小朋友们自由读读这两句，出示：那时候，北方经常发生战争。一天朝廷下达了紧急征兵的文书。你来读读，你很了不起，这里有8个后鼻音和一个轻声，你都注意到了。（点击这些后鼻音，及一个轻声）。再请一个小朋友读读？征兵是什么意思？（刚才的学生答）征兵就是召集老百姓去当兵，还要跑很远的路去打仗！我们来看看“征兵”这两个字，征的双人旁表示道路，“正”代表脚走向一个城市。跟老师写个征。兵是上下结构的字，上大下小，写时要注意士兵的两只脚要站稳了，一起写个“兵”。一起读下“征兵”。 5、朝廷为什么要征兵？（生答：北方经常发生战争）经常发生战争，就会有大量士兵？（生答：伤亡/死亡），那就需要补充？（生答：兵力/新的士兵）木兰家也收到了征兵文书。 6、她看到了父亲的名字，她的心情怎样？（生答）出示：木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。紧接着问刚刚回答的学生，焦急就是？（着急），那万分焦急就是（生答：十分着急/很着急）。 7、木兰为什么焦急万分？（生答），出示：她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。哦，原来是这样！出示：父亲年老多病，弟弟年龄不够。病和龄都是后鼻音，你来读读。我们来看看“病”这个字，古人根据人躺在床上冒汗的样子，创造了甲骨文的“病”字，表示人身体不舒服，不健康的意思。后来演变成现在的“病”。病的偏旁叫病字框。我们一起来写个病。在古代病表示重病，看来父亲病的可不轻呀。难怪木兰焦急，你能读出木兰那焦急的心情吗？（生读第三句，请一个读，真是让人着急担忧呀，还有更担忧的吗？再请一个） 8、木兰接着做了什么决定？（生答）出示：自己理应为国家为家分忧。（贴词卡：为国为家）她接着又做了什么？（生答）出示：她说服了家人，女扮男装，替父从军。 9、可是，木兰是女孩子呀，打仗是男人的事呀，走到一个学生面前，说：“闺女，你是女孩家，还是爹去打仗吧！”木兰你怎么说服父亲。再走到一个学生面前说：“木兰呀，要不咱们全家躲起来吧，你不能去呀！”木兰你怎么说服娘，爹和娘都被说服， 弟弟又跑过来说：“姐姐，我是男子汉，我去吧，你在家照顾爹娘！”木兰你又会怎么说？（生答）三、精读第三自然段。 1、木兰从军为了家，更为了国呀！从此，木兰踏上这漫漫从军之路，出示：木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。（请第一组的读读） 2、小朋友们，点【披战袍】战袍可不是可不是普通的衣服，战袍用厚重的盔甲、护心镜做的，身后还有一个长长的披风很重，穿在身上很累的，木兰却披上这样的战袍，请女生读。 点【跨骏马】跑的快的马叫骏马，木兰的动作多敏捷呀，一跃而上，男生读读。点【渡黄河】听，波涛滚滚，一不小心，就被卷入大浪中。木兰就冒着生命危险渡过这样的黄河。第二小组，读读，点【过燕山】终于渡过了黄河，来到了燕山脚下，看，这高耸入云的燕山，要想翻越它也是十分不容易的，“燕”多音字，还有个读音读燕。这一路上，真不容易啊。师带动作读，全班起立带动作读。 3、在征战中，征战就是打仗！木兰表现的更加出色，这有个小资料，咱们一起来看看。师读资料。书上怎么说她的战功的？出示：在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。（贴词卡：赫赫战功）木兰立的战功特别大，天下闻名。所以我们称为：赫赫战功！ 4、让我们跟着音乐去感受木兰的英勇吧！（配乐读第三段） 5、同学们，看看木兰从军的一幕幕，想想木兰从军的一步步，你想夸夸这位奇女子吗？让人们由衷地赞叹，木兰真是一位女英雄！（出示幻灯片）木兰从军的故事还没有结束，传奇还将继续，木兰胜利归来后，又是另一个传奇故事的开始。下节课，我们接着学习。四）学习生字“将”，书写本课生字。有个有个生字宝宝也焦急万分地要和小朋友们做朋友，他和“燕”都是多音字家族的，听说燕已经和小朋友们成为朋友了，可