高考数学一轮复习 第三章 专题研究 导数的综合运用课件 理.ppt_第1页
高考数学一轮复习 第三章 专题研究 导数的综合运用课件 理.ppt_第2页
高考数学一轮复习 第三章 专题研究 导数的综合运用课件 理.ppt_第3页
高考数学一轮复习 第三章 专题研究 导数的综合运用课件 理.ppt_第4页
高考数学一轮复习 第三章 专题研究 导数的综合运用课件 理.ppt_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题研究导数的综合运用 题型一导数与函数图像 答案 a 探究1给定解析式求函数的图像是近几年高考重点 并且难度在增大 多数需要利用导数研究单调性知其变化趋势 利用导数求极值 最值 研究零点 2015 杭州质检 设函数f x x2sinx 则函数f x 的图像可能为 思考题1 解析 因为f x x 2sin x x2sinx f x 所以f x 是奇函数 又因为f x 2xsinx x2cosx 所以f 0 0 排除a 且当x 0 时 函数值为正实数 排除b 当x 2 时 函数值为负实数 排除d 故选c 答案 c 例2 2015 沧州七校联考 设a为实数 函数f x ex 2x 2a x r 1 求f x 的单调区间与极值 2 求证 当a ln2 1且x 0时 ex x2 2ax 1 思路 1 令f x 0 求极值点 然后讨论在各个区间上的单调性 2 构造函数g x ex x2 2ax 1 x r 注意到g 0 0 只需证明g x 在 0 上是增函数 可利用导数求解 题型二导数与不等式 解析 1 由f x ex 2x 2a x r 得f x ex 2 x r 令f x 0 得x ln2 于是当x变化时 f x f x 的变化情况如下表 故f x 的单调递减区间是 ln2 单调递增区间是 ln2 f x 在x ln2处取得极小值 极小值为f ln2 eln2 2ln2 2a 2 1 ln2 a 2 设g x ex x2 2ax 1 x r 于是g x ex 2x 2a x r 由 1 知当a ln2 1时 g x 最小值为g ln2 2 1 ln2 a 0 于是对任意x r 都有g x 0 所以g x 在r内单调递增 于是当a ln2 1时 对任意x 0 都有g x g 0 又g 0 0 从而对任意x 0 g x 0 即ex x2 2ax 1 0 故ex x2 2ax 1 答案 1 单调递减区间为 ln2 单调递增区间为 ln2 极小值2 1 ln2 a 2 略 探究2利用导数工具 证明不等式的关键在于要构造好函数的形式 转化为研究函数的最值或值域问题 有时需用到放缩技巧 求证不等式f x g x 一种常见思路是用图像法来说明函数f x 的图像在函数g x 图像的上方 但通常不易说明 于是通常构造函数f x f x g x 通过导数研究函数f x 的性质 进而证明欲证不等式 思考题2 答案 1 a 1 b 2 2 略 题型三导数与方程 探究3讨论方程根的个数或函数的零点 关键根据题意 画出函数图像的走势规律 标明函数极 最 值的位置 通过数形结合的思想去分析解决 思考题3 例4 2015 江苏连云港二调 一个圆柱形圆木的底面半径为1m 长为10m 将此圆木沿轴所在的平面剖成两部分 现要把其中一个部分加工成直四棱柱木梁 长度保持不变 底面为等腰梯形abcd 如图所示 其中o为圆心 c d在半圆上 设 boc 木梁的体积为v 单位 m3 表面积为s 单位 m2 题型四导数与最优化问题 1 求v关于 的函数表达式 2 求 的值 使体积v最大 3 问当木梁的体积v最大时 其表面积s是否也最大 请说明理由 探究4生活中求利润最大 用料最省 效率最高等问题称之为优化问题 导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论