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青阳中学单元测试质量分析表科目： 英语 班级： 七（1）、七（3） 教师： 贺正红 基本情况测试内容总分均分最高分最低分Unit1-210038.62929测试日期及格人及格率优秀人优秀率2014年11月10日1213%22%分数段60分以上4059分40分以下人数122952具体分析试卷分析：本试卷难度适中，共分为两个大的部分，第一部分为选择题部分，共70分，有单项选择、情景交际、完形填空、阅读理解。第二部分为写作部分，共30分，有词汇、看图写话和书面表达。单项选择15分，旨在考查学生对基本知识的掌握情况，从学生得分情况来看，得分率不高，有的只得了1-2分的，这说明学生对基本知识掌握不够，课前、中、后的的学习力度欠佳。情景交际考查学生对平常交际用语，课文1a部分的熟悉，中等生和优生得分情况较好。完形填空题10分失分的学生比较多，最好的也只得了9分，由于缺失部分造成学生对短文理解难度加大，不能很好的理解短文大意，导致选择答案的不确定。阅读理解30分，共3篇短文，其中第一篇为判断正误，第一、二篇对于成绩中上的学生来说难度不是很大，但是第三篇需要根据短文内容填词、翻译及回答问题，加大了题目的难度。写作共有3小题，根据首字母填词5分，学生至少都有1分，得5分的也大有人在，选择合适的词并用适当形式填空5分，没有得满分的，大部分都是0分。第二小题为看图写话，给出了部分单词，难度并不大，但是学生过于粗心，句子中总出现一些小细节的问题，如拼写错误、介词遗漏等问题导致失分。最后一题书面表达，要求介绍一个新朋友David,基本信息已给出，只需要将这些信息连接起来即可。学生情况分析：七年级学生虽然小学已有接触英语，但是要求不高，只需要会一些基本日常用语即可，上初中后才开始全方面的开始学习，包括音标、听、说、读、写几个方面的同时开展，部分学生由于小学没学好，上初中后也没什么信心，上课也不大爱参与课堂活动，但也有部分学生上初中后积极努力，有明显的进步。从优中差来看，优生偏少，差生偏多，整个学习英语的氛围不够浓厚。 教育教学反思 通过本次测试，了解了学生对英语学科学习结果的一个基本概况，反思前面教学中存在的一些问题，第一，对课堂纪律管理不够严格，部分学生过于懒散，没有参与到课堂活动中来，甚至做小动作、说话影响周围的其他同学。第二，课堂过程中，有时候为了赶教学进度，对知识的讲解和练习不够深，导致大部分学生不能很好的理解所学知识点，渐渐的不懂的越来越多，失去对英语学习的兴趣。第三，要求学生完成的课前预习不够明确，过于笼统。课后复习和作业检查监督力度不够，只要求，没有一套完善的监督机制，对完成的质量问题没有及时的指出和纠正，久而久之，学生对于完成英语作业，流于一种形式，部分学生甚至开始敷衍了事。 今后将要从以上这几个方面着手，对前面的教学方式上存在的问题进行改正并严格执行，英语学习不仅仅是课上，课后也要多进行监督和指导，让学生重视英语学习的重要性，课上多增加一些趣味性的环节，古
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