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文档简介

课 题Lesson 6教师张佳宁教 学 内 容Just speak, Just read, Lets sing and play教学目标知识与技能1. 能够运用句子How did you learn English ?I learned English by doing things. We learned from each other .2.能够听、说、读、写以下词语：do tasks , have an English party, act in drama, learn from each other.3.能理解短文内容并改编对话。过程与方法1.通过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模仿，理解和体验。2.在真实的语境中进行交际。情感、态度与价值观1.唤起学生童年的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。教学重点能够运用句子：Our English teacher taught us in many ways. 掌握How did you learn English ?I learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。教学难点对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。教学准备教学课件预 习 案1，找出本课的知识点，预习句型和单词。2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。导 学 案同中求异教学过程设计一、创设情境，预习展示Ask and answer .（看图说短语）二、明确目标，生成预期。1. 用教学卡片出示本课中出现的较难的单词do tasks , have an English party, act in drama, learn from each other,检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车，男、女生读，同桌读等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。2教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读，运用句子： （通过短语完成句子）Eg.I learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。2学生自读目标，了解学习任务。引出目标问句How did you learn English?三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。句子接龙，操练语句。六、达标测试，结果反馈。 做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.八、 课后作业板书设计Lesson 6How d
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