初一生物试题.doc

20072008学年度第一学期期中考试初一生物试题（时间：60分钟 满分：100分）题 号一二三总分合计人得 分评卷人注意：在考试过程中要做到：审题细致，答题规范，字迹工整，卷面整洁。 非选择题中生物学专用名词写成错别字算错；答多、答少酌情扣分。一、选择题（请将唯一的正确选项填入下表格内，每小题2分，共40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1下列哪一项不属于生命现象？ A种子破土萌发 B鸟类空中迁飞 C蝌蚪长出后肢 D江水奔流不息2你刚学过有关“生物”的知识，请你判断下列说法正确的是： A凡是能够由小长大的物体就是生物 B生物都由细胞构成C动物能产生废物，植物不产生废物 D生物能够由小长大 3含羞草对刺激能做出反应，与下列哪一生理现象相同？ A植物的光合作用 B子女与父母有相同点 C手被针刺后缩回 D植物能够吸收水分4某同学在调查当地生物资源时，并对生物进行了归类。你认为分类正确的是： A蝗虫、猫头鹰、玉米、海豚是陆生生物B看家狗、鸡、鸭、鹅等属于家禽C鲫鱼、鸭、家燕、家兔等属于水生生物D玉米、小麦、高粱、大豆等属于作物5“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是： A制造氧气和净化空气 B保持水土和涵养水源C过滤尘土和净化空气 D降低噪音和调节气候6在一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境因素是： A阳光、空气和水分 B森林里的所有动物 C森林里的其他植物 D非生物因素和其他生物7下列哪一项不是生物对环境产生影响的实例？A植物蒸腾作用增加了空气的湿度B蚯蚓的活动改良了土壤C浮萍的大量繁殖造成水质污染D秋天的香山枫叶变红8下列关于科学探究的叙述中，正确的是： A假设与实验结果必须一致 B在科学探究中必须坚持实事求是的态度C所有实验都必须设计对照实验 D设计对照要控制所有的实验变量一致 9一片草地上，牛和羊都在吃草，这里所包括的生物关系是：A合作关系和捕食关系 B捕食关系和竞争关系C合作关系和竞争关系 D只有竞争关系 10古诗“阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。”中描写的景象，主要是由什么环境因素引起的？A水分 B空气 C温度 D阳光11下列关于生物圈的叙述正确的是：A日光、土壤、空气为生物生存的三要素B日光不易穿透深层海洋，使得生物在海洋深处绝迹C地球上凡有生物生存之处即称为生物圈D人类的活动可以到达生物圈的各个圈层12下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是：A荷叶和青蛙 B蝗虫和麻雀 C棉花和蚜虫 D蚜虫和瓢虫13下列哪种现象不是生物对环境的适应？A葵花朵朵向太阳 B秋天大雁飞向南方越冬C仙人掌的叶变成刺 D“千里之堤，溃于蚁穴” 14下列哪一项不能看作是一个生态系统的是：A一片草原 B一个养有水草和金鱼的鱼缸C一个池塘 D一片森林里的所有植物 15研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤：.发现并提出问题 .作出假设 .收集与问题相关的信息 .分析实验现象16一块玉米田中，影响玉米生活的生物因素是：水 土壤 阳光 空气 人 田鼠 玉米螟 杂草 其它玉米个体A B C D 17在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？时间时间时间时间螟虫数量螟虫数量螟虫数量螟虫数量ADCB18下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的？生 物 种 类ABCDE单位体积内农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009AABCDE BEDCBACDABCE DCEBAD19下列食物链中，假设蚱蜢与鼠从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？ A绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B绿色植物鼠猫头鹰C绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰D绿色植物鼠蛇猫头鹰 20在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得的数据做不同的处理，可以说明不同的问题。如果把某一处早、中、晚的平均值作成曲线，就可以了解：A草地、裸地、灌丛的湿度差异 B草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同 C该处一天内的湿度变化情况 D无对照，不能说明任何问题 二、理解与应用（本大题包括4个题，每题10分，共40分）21考考你的记忆力：请运用所学过的生物学知识填空：（1）地球上最大的生态系统是 ，如果要维持一个生态系统，至少要有的生物部分是 。（2）动、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，都需要营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的 和一定的 。（3）在生态系统中，能量在流动过程中是被多种生物逐步 的；而物质流的特点是可以在生态系统中 。（4）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的，形成一种 。（5）在城市生态系统中，消费者主要是 ；具有分布在干旱地区、年降雨量很少且缺乏高大的植物等特点的生态系统类型是 。 22你尽管学了不多的生物学知识，但一定对它很感兴趣。请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空： （1）荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少生物生长所需要的 ，这也说明了生物与环境的关系是 。（2）古诗“红豆生南国，春来发几枝”，描写了生物能进行 ；谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后。”，体现了生物与生物之间的关系是 。（3）热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要生态因素是 。（4）神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了 。（5）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样。这一事例说明 。23生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，也是一门以实验为基础的自然科学。研究生物学的方法很多，请你结合所学的科学探究的方法填空。（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学的观察要有 ；观察时要全面、细致、 ，并及时记录下来。（2）调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为 ；对调查的结果要进行整理和分析，有时要用 方法进行统计。（3） 也是科学探究的常用方法之一。其中资料的形式包括文字、图片、数据以及 等。（4）探究的一般过程是从 和提出问题开始的，提出问题后要作出假设。那么作出假设的依据是根据自己已有的 。（5）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和 来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做 。24右图是某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析后回答：（1）图中属于生产者的是 ，属于消费者的是 。（2）该图种有 条食物链。 请写出最长的一条食物链： 。（3）若要构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有 和 。（4）该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素有 。如果在该生态系统中大量捕杀狐和蛇，则在短时间内 的数量会增加。 （5）在这个生态系统中， 的多少决定着消费者的数目；物质和能量是沿着 流动的； 三、实验与探究（本大题包括2个题，每题10分，共20分）25小明为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，他设计了一组探究活动。请你将他的探究活动报告填写完整。 （1）提出问题：土壤的湿度会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设： 。（3）制定计划： l 材料用具：a1只鼠妇 b10只鼠妇 c湿土d干土e铁盒 f玻璃板 g纸板h阴暗i明亮j潮湿k干燥）。请选择本实验用到的材料用具是 。（用字母填空）l 实验装置：在铁盒内以横轴中线为界，左右两侧分别放置 ，这样在铁盒内就形成了 两种环境。（用字母填空）l 方法步骤： 全班分成6-8个小组进行实验将鼠妇放入实验装置，注意两侧的中央放的鼠妇数量要 。每分钟统计一次两侧的鼠妇数目，要统计10次。实验结果： 。（4）实施计划：在实验过程仔细观察，认真记录。可将鼠妇在不同湿度下的分布数量记录下来。在探究过程要注意的关键是 。为了使探究的结果更趋于准确，要计算出全班各组数据的平均值，分析其中的原因是 。（5）得出结论： 。（6）表达和交流。26为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图所示)，根据实验回答下列问题： （1）根据你的生活经验，推测哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就停止蠕动? 。 （2）这一实验说明，环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是 。（3）在本实验中，设置甲瓶的作用是 。（4）仿照上述实验，小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验。请将步骤填写完整。取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲、乙两瓶都放入 的土壤。 。观察蚯蚓的生活状况，记录和分析实验现象。（5）做完实验后，你对蚯蚓的处理是 。2007-2008学年度第一学期期中考试初一生物试题参考答案及评分标准注意：在考试过程中要做到：审题细致，答题规范，字迹工整，卷面整洁。非选择题中生物学专用名词写成错别字算错；答多、答少酌情扣分。一、选择题（每小题2分，共40分）1-5 DDCDB 6-10 DDBBC 11-15 DCDDB 16-20 DCDBC 二、理解与应用（本大题包括4个题，除标注的外，每空1分，共40分）21（10分）（1）生物圈 生产者和分解者（2）温度 生存空间 （3）消耗 反复循环（4）相对稳定 动态的平衡 （5）人（类） 草原生态系统 22（10分）（1）水分 生物能够适应环境（2）生长（发育）和繁殖 捕食关系 （3）阳光（2分）（4）环境能够影响生物（2分） （5）生态系统的调节能力是有限的（或有一定限度的）（2分）23（10分）（1）明确的目的 实事求是 （2）样本 数学 （3）收集和分析资料 音像资料（4）发现问题 知识和生活经验 （5）（作出的）假设 对照实验24（10分）（1）草 兔、狐、鼠、蛇、鹰 （2）5 草鼠蛇鹰 （3）非生物因素部分 分解者（4）草、狐、蛇、鹰 兔、鼠 （5）生产者（草）固定的能量 食物链和食物网 三、实验与探究（本大题包括2个题，除标注的外，每空1分，共20分）25（10分）（2）鼠妇适于生活在潮湿的土壤