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文档简介

本课三维目标 1 知识与技能 1 知道发明的常见方法 2 了解各种发明的概念 3 认识各种发明方法之间的关系 2 过程与方法 通过本课学习 对发明方法有初步的了解 3 情感 态度与价值观 激发发明的兴趣 立志成为创新人才 发明创新的基本方法四川省邻水县第二中学 陈万明学习了发明创新的基本方法 可以帮助我们对创新思维的规律加以条理化 如果不去实际应用 完全等于纸上谈兵 实际应用也不能生搬硬套 搞对号入座 如果喜欢观察和思考 其实人人都可以搞发明 我们身边的事物 只要不是从自然界中直接得到的 基本上都称得上是一种发明 由于有些发明看起来 不起眼 所以就没有记载发明人是谁 二 发明创新的基本特点 第二课时 要让一件发明被社会承认 发明者还需要解决许多细节问题 其中有些是非技术攻关的问题 成功的发明一般都具有以下三个特点 1 具有新颖性这个先决条件 发明提出是是前人没有的 或前人技术尚不能达到的 或 未被公知的 这也是专利申请的严格限制 2 符合创造性技术尺度 创造性也就是先进性 如果与同类产品相比 在原理上有实质性特点 在性能上有显著进步 其特点越突出 进步越明显 该发明的前景越光明 对当前的我们而言 不要把标准定得过高 只要在一定程度上体现了进步 就可以认定具有创造性 技术尺度必须符合科学原理 能用事实反复证明的真理 偶然现象不符合技术尺度 永动机 水变油 这样的虚假发明就更谈不上技术尺度 3 实用性是生存条件 发明必须具有使用价值和社会价值 简单地说 就是要让人感觉到能省力 省事 省时 省材料 省空间 省成本 增强性能 增加舒适度 实用性有大有小 有远有近 有的当前可能显现不出来 这需要社会 专家 特别是自己有长远的目光 特别强调 探索可能有危险 对高压电 电动工具 利器 易燃易爆物 有毒和强腐蚀性物品 高危环境等等 一定要事先加强防范 严格按照科学规律和规章制度办事 一定要保护好自己和他人的安全 绝对不要做危险的实验和围观危险操作的现场 三 发明信息的检核方法 发明信息从哪里来 发明对象到哪里去找 发明信息应该怎样处理 这就需要我们养成细观察 勤思考的好习惯 将收集的信息反复进行核对 处理 从多角度考虑研究的对象 具体地说 就是看此对象能否他用 能否借用 能否改变 能否扩大 能否缩小 能否代替 能否调整 能否颠倒 能否组合 能否分解 如果我们经常用这样的方法检核信息 自觉或不自觉的存储数据 发明创新的能力就一定能够形成 取得创新成果只是一个时间早晚的问题 观察 思考与实践 作业 1 举一个你熟悉的发明例子 说说产生这一发明时作者用了哪些发明方法 2 如果你的发明他人 专家 认为没有什么实用性 你会怎样对待这种评价 利用信息检核的方法 找一个或几个题目试一试 看能不能进行一次技术
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