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文档简介

用正比例解决问题城关七小 苏小燕学习内容：课本61页的内容学习目标1.会正确判断题中涉及的量是否成正比例。2.会利用正比例的意义解决问题。教学重难点1.能正确判断题中涉及的量是否成正比例，并能利用正比例的意义解决问题。2.利用正比例的关系列出含有未知数的等式。学具准备：课件学习过程：一、 板书课题1、 判断下面每题中的量是不是成比例，成什么比例？（1）购买的教材的总价一定，单价和数量。（2）速度一定，总路程和时间。（3）总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数。（4）每吨水的单价一定，水费总价和用水的吨数。同学们，今天我们来学习用比例解决问题。二、 出示目标本节课我们的目标是：1.会正确判断题中涉及的量是否成正比例。2.会利用正比例的意义解决问题。三、 自学指导认真看课本59页的内容，重点看例5红色部分的思考过程和比例。思考：1、从题中你得到了哪些数学信息？其中涉及了哪三个量？2、它们成什么比例关系？你根据什么判断的？（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例关系，也就是说，两家的（ ）和（ ）的（ ）相等。3、 根据这样的比例关系，你能列比例式解答王大爷家的问题吗？5分钟后，比谁能做对与例题类似的题。四、 先学1、 学生自学看书，师巡视指导。2、 检测王大爷家上个月的水费是42元，上个月用了多少吨水？指名板演，其他同学在练习本上完成。五、 后教1、 更正。2、 讨论（1）28:8和x:10分别表示什么？（2）怎么根据比例知识解决问题？（3）你有什么方法检验自己的解答是正确的呢？3、小结今天我们学习了用比例解决问题，用比例解决问题的步骤是：（1）设要求的问题为x；（2）用正比例的意义判断题中的两种量是否成正比例关系；（3） 根据两种量对应的数的比值相等列出比例式；（4） 解比例、验算、作答。六、 当堂训练今天大家表现都很棒，我们用所学的知识来比赛做作业。课本第63页的3、4题。七、 板书课题用正比例解决问题正比例：y:x=k（一定）解题步骤： （1）设要求的问题为x； （2）用正比例的意义判断题中的两种量是否
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