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第三章字母表示数3 6探索规律 课本p130复习题第3题 1 2 3 第4题 1 2 课前测试 补充题 p123数学理解 课时目标 经历探索数量关系 运用符号表示规律 通过运算验证规律的过程 拥有一定的问题解决 课题研究 社会调查的经验 会用代数式表示简单问题中的数量关系 能用合并同类项 去括号等法则验证所探索的规律 培养学生面对挑战勇于克服困难的意志 鼓励学生大胆尝试 从中获得成功体验 激发学生的学习热情 导学点拔 2 6 12 20 42 2 6 10 14 18 22 2 5 11 20 32 47 按规律填空 2 4 6 10 12 8 14 56 26 65 1 1 2 3 5 8 13 30 导学点拔 3x5 15 42 1 5x7 35 62 1 7x9 63 82 1 9x11 99 102 1 nx n 1 n 1 2 1 1x3 3 22 1 导学点拔 则326的末位数字是 9 导学点拔 用火柴棒按下列方式搭建三角形 3 5 7 9 11 13 2n 1 填表 三角形的个数123456 n 火柴棒的根数 导学点拔 5 9 13 17 21 4n 1 图形标号 n 火柴棒根数 导学点拔 用棋子摆出下列图形 3691215 3n 导学点拔 按下图方式摆放餐桌和椅子 1 1张餐桌可坐6人 2张餐桌可坐人 2 按上图方式继续摆放餐桌 完成下表 14 18 22 26 10 4n 2 请看看日历中的数字有什么特征 起始数字 从横看 从竖看 从斜角线看 在日历中的某一天设定为a 能用a表示相邻的日期吗 a a 7 a 7 a 1 a 1 a 8 a 6 a 6 a 8 a 8 a 7 a 6 a 1 a a 1 a 6 a 7 a 8 a 8 a 7 a 6 a 1 a a 1 a 6 a 7 a 8 9a 导学点拔 观察表一 寻找规律 表二 表三分别是从表一中截取的一部分 其中a b的值分别是 表一表二表三 18和30 导学点拔 对折1次 折痕为1 即1 对折2次 折痕为3 即3 对折3次 折痕为7 即7 对折4次 折痕为15 即15 对折5次 折痕为31 即31 对折n次 折痕为 一张纸 进行连续对折 对折时每次折痕与上次的折痕保持平行 预习作业讲评 a 本总第31课p34 5200837 作业 a本 总第31课
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