（2016年秋季版）江苏省盐城市七年级语文下册 10 人民英雄永垂不朽学案 苏教版.doc

人民英雄永垂不朽课题人民英雄永垂不朽课型自学+交流+检测备课时间总课时2 分课时1、2主备人审核人学习目标：1学习本文准确、简洁、生动形象的语言。2学习按照时间顺序与空间顺序相结合说明事物的方法。3了解中国近代史的发展和革命先驱者的业绩和精神，激励学生的爱国之心。学习重难点：1学习按照时间顺序与空间顺序相结合说明事物的方法。2了解大碑座四周的十块大浮雕。第一课时学习过程：一、导入二、疏通字词瞻（ ）仰 巍峨（ ） 矗（ ）立 奠（ ）基 镏（ ）金 上溯（ ） 重幔（ ） 庑（ ）殿 镶嵌（ ） 挑衅（ ） 旌（ ）旗 逾（ ）越 天堑（ ） 永垂（ ）不朽 五卅（ ）运动 fng( )功伟绩 慷慨（ ）激昂 （ ）n形于色 yng( )往直前 雄伟jn qio( )( )三、理解标题作用正标题： ，表明了 ，揭示了全文的中心意思。副标题： ，交代了 ，表现出作者 的心情。四、理解写作思路,整体感知课文。1全文共11段，可以分为三大部分，由此可以得出作者的写作思路是： - - 2朗读课文第一段和最后一段，体会这两段在结构上的作用。3课文第二段可以分为三个层次，分别是：第一层（23节） 第二层（45节） 第三层（610节） 4（1）从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到读者的面前的？请同学们阅读25节，划出表明顺序的关键词语回答问题（2）到了平台仔细瞻仰时，作者是按照什么顺序有条不紊地说明纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？五、小结。 本文的说明对象是什么，它有什么样的特征？六、反馈： 1、听写生字 2、背诵第四节的碑文。 第二课时一、复习导入二、分析第二段的610节1熟读碑文，思考：碑文中的“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？2对照课文中的时间，给10幅浮雕分分类； 第一类：旧民主主义革命时期方位序号时间历史事件历 史 意 义东123第二类：新民主主义革命时期南45西67第三类：新民主主义革命中的解放战争时期北8研读课文：（1）思考设计者为什么要选择这8个历史事件？（2）文章是按照什么顺序介绍这十幅浮雕的？有什么作用？（3）体会文章笔法的多变：以第8段为例，了解介绍每一块浮雕时，作者笔法的多变：浮雕题目介绍顺序相同点不同点武昌起义画面意义3从文中划出建造这座纪念碑的目的的语句。三、分析说明方法及其作用： 文章运用了哪些说明方法？从文中找出具体语句，并分析其作用。四、体会说明文语言的准确性、生动性。（1）“这些浮雕至少能耐800年到1000年之久”中的“至少”能否删去？为什么？（2）“深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地上。”请找出这句话中的动词，并分析其作用。五、总结反馈：本文的说明顺序是 本文采用的说明方法有 背景介绍：1958年4月，矗立在首都天安门广场南部的人民英雄纪念碑刚刚完工，拟于“五一”劳动节揭幕。新华社记者周定舫同志来到纪念碑工地，听取了工地负责人贾国卿同志的介绍，并瞻仰了纪念碑的雄姿，怀着崇敬的心情写下了这篇文章，及时向热切希望了解这座纪念碑