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整数运算定律推广到小数教学设计沙湾镇中心小学：龚志松一、教学内容：义务教育教科书数学四年级下册P79页整数加法运算定律推广到小数二、教学目标：1、 让学生在探索验证中理解整数加法的运算定律对小数加法同样适用。2、 能应用整数加法运算定律进行小数加法的简便运算，让学生进一步养成自觉应用运算定律进行简算的良好计算习惯。3、 通过小组的合作探究、自主研学，进一步培养学生分析、综合能力。三、教学重难点 教学重点：理解整数加法的运算定律对小数加法同样适用，并能应用运算定律进行小数加法的简算教学难点：灵活运用合适的简算方法进行小数加法的简算。四、教学过程（一） 课前导学不用计算，直接在里填上、或=36+5252+36 (126+38)+86126+(38+86)1） 独立完成2） 小组内说说自己的判断依据。（二） 课堂研学1、 研学一下面每组算式两边的结果相等吗？ 3.20.5 0.53.2 （4.72.6）7.4 4.7（2.67.4） 1）观察算式，找出数字特点。2）明确研学问题“整数加法运算定律对小数加法适用吗？”。3）明确课题。4）合作完成。2、研学二自主尝试计算0.67.913.40.091） 独立尝试计算。2） 小组交流：我们小组谁的计算方法比较简便？为什么？3） 汇报，并说出计算时运算了哪些运算定律？0.67.913.40.098.513.40.0911.910.0912 4）小结：通过这道题目，你明白了什么道理？（应用加法的运算定律，有时可以使一些小数计算更简便）（三） 研学练习（1）基本性练习：1）做一做。2）下面各题，怎样简便怎样算。1.88+2.3+3.7 13.7+0.98+0.02+4.35.6+2.7+4.5 1.29+3.7+0.71+6.3（2）综合性练习下面各题，怎样简便怎样算。5.171.83.2 4.023.50.9810.75+0.4-9.86 9.14-1.43-4.57（四）研学拓展尝试用简便方法计算下面两题。9.7+9.6+9.5+9.4+9.3 12.65-4.22-3.78-2.651） 独立完成2） 指名汇报，集体评讲（五）研学检测下面各题，怎样简便就怎样算4.34+8.7+5.669.2-3.45-1.5511.67.86.4（六）研学总结与评价1）回忆本节课学会了哪些知识？
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