语文苏教版二年级下册欢乐的泼水节2

第二课时一、复习导入 1.听写词语。2.分段朗读课文，做到字字清晰、准确。二、精读课文 1学习第一自然段 （1）师描述：各位小朋友们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都春色满园，有椰树掩映的多民族村寨、竹楼，还有高高耸立的佛塔，浓郁的民族风情令人神往，看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了（学生接读：一年一度的泼水节） （2）（板书：泼水节） 什么意思？ （3）老师还知道泼水节是一年啊只有一次，你们知道老师是怎么知道的吗？（指导读好“一年一度”）（4）是啊，泼水节是傣族人民一年中最盛大的传统节日，而且每年只有一 次，当这个大家盼望已久的节日到来时，傣族人民的心情怎样呢？（引导学生说出：快乐，高兴）（板书：欢乐）2学习第二自然段 （1）让我们提好桶、端好盆赶紧去大街上，你们会看到些什么？（出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。）为了迎接泼水节，你什么时候来到大街上的？ 小朋友们，泼水节还没有开始，你干吗来得那么早？（理解：早早地）看来你们都盼望着泼水节的到来，所以都“早早地”来了。（2）你们都很早来，但是大街的两旁却（出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）泼水节的水与平时的水有什么不一样？（指名学生说说有什么不一样）指导读好：滴上香水、撒上花瓣我们捧起来闻一闻，可真香啊！看一看，这水可真漂亮呀！指名读，小结：我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情来吧！齐读。（3）大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了（观看视频录象）指名回答。（板书：追赶泼洒）（4）出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。指名读。你们的心情怎么样？（指名回答）用你们喜欢的方式表达你们欢乐的心情吧谁用朗读表达自己欢乐的心情？谁用表演表达自己欢乐的心情？台下的小朋友们都是导演，你们根据课本的描述来评价他们表演得好不好？ （在评议中理解“互相追赶”“灌” “泼” ）（5）让我看看，你们身子上都成什么样子了？出示：老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。指导读：湿淋淋身上都湿了，你的心情怎么样？从哪个词语中看出人们很开心？（指导读好：笑开了花）谁能连起来笑咪咪地读好这句话？（6）呀，漂亮的节日服装都湿了，你们为什么还是那么高兴？指名回答，并出示：清水是吉祥如意的象征，水身上泼的水多，就意味这谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！“怎么能不高兴呢？”就是（非常的高兴）因为清水象征着吉祥、如意和幸福，（点出：吉祥、如意、幸福）所以，当泼水节来临了，人们是那么欢乐，那么高兴，你也能高兴地来读一读吗？指名读。你最想把这代表吉祥如意的清水泼带谁的身上？出示：我要把清水泼在 身上，祝 。练习说话。是啊，泼水节的水，不仅仅是用来互相追赶，互相泼撒，还带有一种美好的祝愿！难怪还要被滴上（香水），被撒上（花瓣），闻着散发着淡淡清香的水，想着别人对自己由衷的祝福！真是件幸福快乐的事啊！板书：相互祝福（7）勤劳的傣族人民在泼水中向往吉祥、如意、幸福，此时的傣族人民完全沉浸在欢乐的海洋中，让我们也去参加这欢乐的泼水节吧！（齐读第二自然段） 3学习第三自然段过渡：泼水活动结束了，我们是不是也该结束今天的旅行了呢？为什么？（1）（出示课件）师描述：对，泼水只是泼水节中的一项活动，泼水节还有其他很多活动，傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞蹈，还有的赛起龙舟，夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。（2）出示：第三自然段内容闭眼听其他小朋友朗读，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？学生说说，并根据学生的回答出示相应的图片。4这真是一个欢乐的泼水节（指导读题） 三、总结全文1夜深了，傣族人民还是沉浸在欢乐的海洋中，让我们带着欢乐的心情，跟着傣族人民，再去参加这欢乐的泼水节（齐读课文）2我们伟大的祖国有五十六个民族，每个民族都有自己与众不同的节日，你们有没有查找资料，了解还有什么