2018陕西咸阳教师招聘小学心理学试题及知满天参考答案.doc

2018陕西咸阳教师招聘小学心理学试题及知满天参考答案1：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 ” （）判断题对错2：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价3：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）单项选择题A、目的手段法B、反推法C、简化法D、类比法4：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论5：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括( )等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念6：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）多项选择题A、找出共同之处B、强化共同之处C、导向新的学习D、提供多种样例E、运用直观教具7：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。（）判断题对错8：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低9：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段10：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错11：教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）单项选择题A、陈述性先行组织者B、比较性先行组织者C、标记D、提示策略12：问题解决的特点是（）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性13：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力技能D、自我意识14：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年15：学习策略掌握的标志是（）。单项选择题A、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B、会使用精细加工和组织策略等高级策略C、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性16：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略17：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错18：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感19：一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。（ ）判断题对错20：以下哪一个是稳定的内在原因（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气21：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习22：创造性与智力二者是相互独立的。（）判断题对错23：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 ?24：要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到（）。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200%25：根据以下材料，回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性26：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习27：正强化的方法包括（）。多项选择题A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会28：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选择题A、总结B、提问C、析疑D、预测29：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错30：下列选项中属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲知满天参考答案1：答案错误问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。2：答案A斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。3：答案A目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。4：答案C学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。5：答案A,B,D学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。6：答案A,B,C7：答案正确8：答案B,D9：答案A自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。10：答案正确11：答案BB奥苏伯尔提出先行组织者技术，可分为两类：一类是陈述性“组织者”；它与新的学习产生一种上位关系；男一类是比较性“组织者”，多用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料。12：答案A,B,C问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。13：答案B对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为元认知策略。14：答案A15：答案D16：答案B精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。17：答案正确18：答案B见大纲相关内容。19：答案正确识记有三种方法，即整体识记、部分识记和综合识记。综合识记利用了材料的联系进行识记，因而效果好。部分识记因为缺乏联系，效果较差。 20：答案AB选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。21：答案A儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。22：答案错误创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，在某种条件下又具有相关性。23：答案A根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养自主性。24：答案C25：答案B26：答案B知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。27：答案A,B,C,D,E28：答案A,B,C,D交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提