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人教版小学三年级下册数学口算乘法（一）教学设计汕尾市城区新港街道中心小学 施远炉教学内容: 教材第41页例1以及“做一做”。教学目标: 1.知识与技能：让学生能够掌握两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题、解决问题的能力。 2.过程与方法：在具体生动的生活情境中，让学生经历两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。 3.情感与价值观：引导学生从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点:引导学生经历两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算的方法。教学难点:能正确进行口算乘法中的相关练习，并且能联系生活实际，解决实际中的相关问题。教学准备: 课件 教学过程 一、 学前准备口算练习：53= 105=84= 203=34= 402= 仔细观察两组算式，说说你是怎样计算的。左边这组都是用乘法口诀 直接计算出得数的。 右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。 小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天我们一起来学习新知识，大家有没有信心学好？（生：有）教师：同学们真是善于观察，今天我们一起来学习新知识！（板书：口算乘法）二、探究新知 1、学习教材第41页例1。 出示例1.观察，你知道了哪些信息？有请小朋友来说一说 你能提出什么数学问题吗？师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：153 教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算103=30.53=15.30+15=45. 方法二：根据竖式计算的方法，想53=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45. 教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以评价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想，1503=方法一：因为153=45,所以1503=450，方法二：1003=300,503=150,300+150=450学生分组讨论计算方法，教师板书。 小结：两位数乘一位数的口算方法，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将整十数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.三、课堂作业新设计1、做一做：115= 144= 156= 234=1105= 1404= 1506= 2304= 2、填一填5180572732033、解决问题.（1）3辆车最多可坐多少人? （2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?四、全课总结:今天这节课我们学习了两位数乘一位数、几百几十数乘一位数的口算，你有什么收获？五、作业：第4
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