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文档简介

2.4 细胞（第一课时）_年级_学科主备老师_ 审核人_授课人：授课时间： 班级：姓名：小组：【学习目标】1、认识各种动植物细胞具有不同的形状。2、认识动植细胞的基本结构，了解动植物细胞的不同特征。【重点难点】：观察动植物细胞后，能根据各自的特征来区分动物和植物。【学法指导】上课前仔细阅读课本，把重点内容标出来。【学习流程】自主学习：1、1665年英国科学家 用自制显微镜观察木栓切片时发现了细胞。2、19世纪40年代，科学家 和 在总结前人研究成果的基础上，归纳出了“细胞学说”，提出动物和植物都是有 构成的。3、细胞学说的要点： 。 。 。合作探究： 1、请你观察P38中图2-6，并说出细胞的不同形状。2、请你观察P39中图2-8，结合课本中的文字说明找出动植物细胞的共同点，以及动植物细胞的不同点。3、请你说出细胞各结构的主要功能。并填写下列图表： （1）这是 细胞；（2）控制细胞与外界环境之间物质交换的是 。 （3）与传宗接代有关的是 ；（4）生命活动在 中进行；（5）起保护和支持作用的结构是 _，（6）6是 ，其中的液体称为 。2.4细胞（第二课时）_年级_学科主备老师_ 审核人_授课人：授课时间： 班级：姓名：小组：【学习目标】1、了解显微镜的结构，了解显微镜的使用。2、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。 【重点难点】显微镜的结构和使用 【学法指导】1、上课前仔细阅读课本，把重点内容标出来。2、仔细观察并使用显微镜【学习流程】自主学习：1. 关于显微镜的结构（1）显微镜的组成（2）转动镜筒升降范围较大的是 螺旋。 转动镜筒升降范围较小的是 螺旋。（3）显微镜结构中你认为最重要的是_和_(4) 显微镜放大倍数如何计算？_2. 显微镜的使用（1）显微镜使用的一般步骤是_安放：左手托，右手握，放有光，靠着左，镜臂朝自己。对光：短物镜，大光圈，一起对准通光孔，左眼观，右眼睁，同时调节反光镜。显微镜的调焦靠的是_的升降，而镜筒的升降靠的_和_的调节。镜筒的升降口诀：先粗后细，向前降，向后升。放片、调焦：口诀：先压片，盯物镜，降下物镜再观察，向后旋，镜筒升，看见物像再调细。观察：想一想：（1）要改变视野的明暗，可调节显微镜的什么结构，如要最亮，应怎样调节？（2）准焦螺旋向前转动时，物镜会怎样？这时应看显微镜的什么结构？为什么？合作探究：观察并练习使用显微镜随堂检测：1、如果在玻片上写一个“上”字，在显微镜下看到的图象是_。2、下图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到这个要求（ ）A、右上方B、左上方C、左下方D、右下方使3、用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使筒下降，此时眼睛应注视着（ ） 、目镜、物镜、反光镜、镜筒4、用显微镜观察装片时，如果光线较弱，应使用反光镜的对着光源。若光线较强，应使用反光
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