高中语文第2专题《罗密欧与朱丽叶》导学案（无答案）苏教版必修.doc

罗密欧与朱丽叶班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习1、课堂目标：（1）.通过自主了解、积累莎士比亚代表作品及其思想的方法，提高同学们的文学素养，培养同学们自主学习的能力。（2）在分析人物形象，感悟、品味剧本诗化语言特点的过程中，提高同学们戏剧的分析能力。（3）通过把握剧情，理解剧本的主题思想，感悟罗密欧与朱丽叶中蕴含着的人文主义思想。2. 预习内容：A组：（1）下列名中没有错别字的一句是（ ）A、我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因心绪繁乱，没有听得进去。 B、照我辨认起来，那火把亮着的地方，似乎是凯普莱家里的坟荧。C、都远远地站着不动，免得防碍我的事情。D、我这双老脚今天晚上怎么老是在坟堆里绊来跌去的。（2）根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ）那时我因为_烦乱，没有听得进去。_的帕里斯和_的罗密欧已经双双惨死了。任何塑像都不会比_的朱丽叶那一座更为卓越。A、心绪 尊敬 忠贞 忠诚 B、心情 尊贵 忠诚 忠贞C、心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D、心境 忠诚 尊贵 忠诚B 组：课文节选的是第二幕第二场，简称“阳台会”。阅读课文概括这场戏所包含三个层次：（3）第一层次(开头 “永远不再叫罗密欧了” ：-。 概括一开始罗密欧在月夜阳台下的独白的内容。丽叶在罗密欧的姓名问题上有大段的议论，实际反映了她怎样的心理？（4）第二层次(“你是什么人”“再等一会儿，我就会来的”)：-。 对朱丽叶的提问 “你怎么会到这里来？为什么带这里来？” 罗密欧的几段对白表达主要意思是什么？什么朱丽叶两次拒绝罗密欧，而提醒他可以对自己起誓？（5）.第三层次(“幸福的，幸福的夜啊”一结尾)：-。 此时已是深夜奶妈三次呼唤朱丽叶，她两次去而复返，并且喊回已经告别的罗密欧决 定第二天上午九点钟派人去找罗密欧商定结婚大事。 这些内容反映朱丽叶当时怎样的心理？C组：（6）再找出哪些地方还表现出分别的矛盾心理的？二、合作释疑，互相研讨（教师设置问题或例题）1、社会背景的探讨。2、说一说你对莎翁语言的初步印象。3、本文在语言方面有什么突出特点？三、精心点拨，启发引导四、巩固训练，提升技能A组 1、莎士比亚是欧洲_时期_国伟大的诗人和戏剧家。他的著名剧作有_、_、_和_等。 2、罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，是一部诗意浓郁的_悲剧。全剧通过男女主人公双双殉情的事实，反映了_对封建压迫的反抗和对爱情理想的追求。B 组3、对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ ） A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张）B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻）C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。 （拟人）D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？ （反问，拟人）4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3分)A良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，不仅可以增强宏观调控的能力，而且有利于维护国家和企业在国际上的信誉。B国际放射防护委员会对人体可接受的辐射剂量限值有明确规定，对于普通公众，要求一年内不超过5毫西弗。C各乡镇要积极创建整洁优美的农村环境为出发点，立足本职，着力整治集镇区及道路沿线等区域内脏、乱、差现象，提升我县的对外形象。D瑞典国王因自己开车上下班饱受赞誉，而曾花15